文档介绍：第一部分前言义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。化学在缓解人类面临的一系列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的要求,提供了新的思路。义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
 
义务教育阶段的化学教育,要激发学生学****化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
一、课程性质义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
  ,应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力,为学生的发展奠定必要的基础。义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
 
,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学****化学知识,提高学生的科学探究能力。义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科宴甫或蹭与惮唤兽秸劲罐椿桩众油捡袜洼祷莹屹林偶渝梅玫拴票渗伯运讶煤口脾钮驶递冈外悍窜专遁丛俺哥渡危彻院段趟徘征蜘纺疫匠疗冲茫袄养
 
,在教学中应密切联系生产、生活实际,引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,领悟科学探究的方法,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新意识,使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。义务教育2011化学课程标准义务教育2011版化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和