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第八单元第一章第一节传染病及其预防
海南华侨中学初二生物组陈婷婷
一、教学目标: 【知识目标】 1、明确传染病的概念、特点及其预防。 2、列举常见的寄生虫性传染病、真菌性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病 3、说出非典、流感、肝炎和艾滋病的三大基本环节。【能力目标】 1、通过查阅资料了解各种类型的传染病及其病原体。 2、联系生活和亲身经历,明确如何预防传染病,进一步提高学生捕捉知识点和整合语言表达的能力。【情感目标】 1、了解一些传染病的三大基本环节、特点和预防,了解“世界艾滋病日”、“世界肺结核日”,树立“相互关爱,同享生命的爱心与情感”。 2、了解如何正确对待不同的传染病。二、教学重点: 1、病原体的概念,传染病的概念、特点和三大基本环节。 2、常见传染病的三大基本环节。三、教学难点: 1、常见传染病的三大基本环节。 2、正确对待传染病。三、课时安排及准备:1 课时,准备上课所需资料和课件四、教学对象:初二学生五、教学过程: 教学程序师生活动师:同学们,还记得上学期是什么让海口一些校园里的学生带起了口罩吗? 生:甲流师:又还记得 2003 年,是什么让所有中国人陷入了传染病的恐慌之中? 生:非典师:是的,就是那一场传染性强、致死率更高的非典传染病让所有中国人陷入了恐慌,当时,被报道出现了非典病人的香港某居住小区中,其他住户上班时遭受了什么呢?我们一起来看看。播放导入视频) (播放导入视频)这女孩就是住在出现非典病人的小区里。(第 1 张)大家愿意像视频中的女主角一样,被别人当作瘟疫般地对待吗? 生:不愿意师:那么,到底什么是传染病?它真的有那么恐怖吗?是不是接触一下患病的人就要恐慌到马上冲去洗十几遍的手呢?
引入新课 2min 内
,掌握了相关的知识就能理(第 2 张)我们今天就一起来学习“传染病及其预防”性正确地对待传染病并可以更准确有效地保护好自己。传染病的概师:首先,大家回想下自己从小到大得过什么病又是怎么得?填写 68 页的表格, 念、特点和如果是的话,在相应的格内打个勾。第 3 张) ( 类型哪个同学愿意把你的结果告诉大家?…… 10~12min 其他同学填写的?相信各不相同。现在,老师要求大家依据原有的生活常识判断一下表格中 10 种疾病,哪些是( 14 分钟之内! ) 不传染的?哪些又是能够传染的?(第 4 张) 之内!! ! ( 生:回答师:再补充几个常见的不传染的疾病。比较一下病因,例如同是眼部疾病的近视眼和结膜炎,结膜炎就是我们平常说的红眼病(连接)近视眼是什么引起的?结膜炎呢?根据病因和其他一些特点, (连接) 有没有同学能尝试说一下传染病的概念? 课本上没有这个概念,动笔记一下,大家找一下这句话中哪些是关键词? 传染病最突出的特点就是传染性,相互传染后,还会在一定区域内出现流行性(指) 。而根据病原体的不同,可以将传染病分成四类:寄生虫性传染病、真菌( 性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病(第 7 页) ;在框格内列举了 12 种传染( 病,我们一一看下它们的情况,
然后尝试进行分类。这是引起蛔虫病的蛔虫卵和蛔虫这是上学期我们学过的臂廯和足廯这是引起结核病的结核“杆菌”、结核“杆菌”血吸虫病麻疹,全身长满红疙瘩水痘肝炎病人最突出的黄疸症状脊髓灰质炎就是我们平时说的小儿麻痹症手足口病,