文档介绍：蔡元培在交通大学时期教育思想探析
张现民
摘要:蔡元培是我国近代著名的教育家,他在交通大学先后担任特班总教习和校长等职。蔡元培在任特班教习时成熟了自己的办学理念和教育思想,后又将其带到北大发扬光大,最后利用任交大校长一职力推教育改革,为现代交通大学的发展奠定坚实基础。
关键词:蔡元培南洋公学交通大学
作者简介:张现民(1973—),上海交通大学档案馆馆员,华东师范大学历史系博士生,E-Mail:******@sjtu.;联系电话:021—62932163
蔡元培是我国近代历史上著名的民主革命家、教育家。他一生清廉正直、耿介拔俗,被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”。从蔡元培一生教育经历看,蔡元培先后担任南洋公学(交通大学前身)特班总教习和校长等职。本文详尽考察蔡元培在交通大学时期所进行的富有开创性的教育改革及其提出的影响深远的教育思想,指出这段经历在其教育救国经历中的定位和作用,追忆蔡元培留给交通大学的宝贵财富。
一、做特班教习,育世纪英才——教育救国的初次实践
(一)储国家栋梁任特班教习
盛宣怀是我国近代工业之父,他一生以创办实业为目标。在办理洋务事业中,他深知人才的重要性,提出了“自强首在储才,储才必先兴学”以及改革旧式书院的主张,南洋公学就是在这样的背景下应运而生的。1901年2月,为解决人才短缺问题,总理张元济就开办特班事呈文盛宣怀,提出特设一班以培养西式从政人才。他在呈文中说:“去岁变法,治下人心奋起,海内明达之士必多有志西学,亟宜于南洋公学设立特班,以待成材之彦。他日学成,可备朝廷器使等因。”2月25日,督办盛宣怀欣然同意。特班成立后,无论从学生的遴选还是教员的配备,盛宣怀都极为重视。盛宣怀说:“所取必须品学合格,为将来造就桢干大才之用,断不稍涉泛滥。”经过严格考试,特班第一批招了21人,这些人平均年龄偏大,国学基础雄厚,且有社会经验,对社会、人生有独到见解。蔡元培也是旧学深邃的名翰林,但甲午战后,他精心钻研西方学问,是当时公认的兼通中西的学者。
1901年5月7日,蔡元培从绍兴来上海,在澄衷学堂任职。后经刘树屏推荐进南洋公学,被张元济委任为特班总教习,执掌特班的教学和班级事务管理工作。
(二)自主规范育桢干之材学贯中西树世界视野
蔡元培十分重视学生自主学习和方法指导。1901年8月1日,南洋公学特班生开学,今日到学中国蔡元培研究会编.《蔡元培全集》〖M〗.第十五卷,日记(1894—1911).杭州:浙江教育出版社,
。6日,移寓公学。7日,住中院三层楼六十号,与南通州白振民同住。中国蔡元培研究会编.《蔡元培全集》〖M〗.第十五卷,日记(1894—1911).杭州:浙江教育出版社,
9日,蔡元培就为特班生起草了学生学习办法,21日,正式公布。办法指出:“一、中文书课程,每日自一点种至四点半钟止。其午后进英文课堂者,自八点钟至十一点半。一、每日三小时课编纂,三小时课讲义,一小时为修辞之学。”在课堂形式上立足培养学生独立思考、自由学习的能力。据黄炎培回忆:“第一天上课,开出哲学、文学、政治、外交、经济等二三十门,叫大家认定一门。第二天揭示如读哲学的,读什么书,看什么书,就像胡适之先生所主张分精读和略读,图书都向藏书楼借阅。读书时每人每日写札记。”对札记有要求,他说:“