文档介绍：新时期师德师风建设的几点建议
黄都中心完小杨超
胡锦涛总书记曾在庆祝教师节讲话中说:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。未来世界的竞争本质上是人才的竞争,而人才的培养取决于教育,教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何,最终取决于作为教育主体力量的教师。”教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德的高低,直接影响到学生的培养质量,乃至影响到党的教育方针的全面贯彻执行。可见,强化师德建设,至关重要。
一、当前我校师德师风建设中存在的主要问题
我们必须认识到,市场经济是一只“看不见的手”,它在给师德师风建设提供正面促进作用的同时,也对师德师风建设产生种种负面影响,以致师德师风建设方面存在着一些不容忽视的问题。一是缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神,不能用世界眼光看问题,安于现状,不思进取,危机意识不够,竞争意识不强。二是理论学习风气不浓,缺乏政治敏锐感和责任意识,有的教职工思想政治观念淡薄,理想信念模糊,不能较好地关心学校发展,对学校目前存在的暂时困难有着失望情绪。三是教学、科研和学术态度不够严谨,心态浮躁,职业倦怠现象严重,特别是50岁以上的老年教师,有拖到退休就清闲的人倾向,存在一些教学精力投入不足、应付教学工作现象严重。四是有的教职工精神境界和文明修养不是很高,存在语言不洁、衣装不整、行为不雅等现象,有的教师还存在收受学生礼品、考试送人情分等现象,不能很好地为人师表。五是有的教师缺乏人文修养和教育情怀,对学生教育、关心、爱护、尊重、鼓励不够,存在着教书、管理、服务与育人的两张皮问题。六是服务意识不强,有的还存在着门难进、脸难看、事难办的工作作风,或者不讲原则、好人主义等问题。七是缺乏团结协作、共同进步的精神,不能相互尊重、取长补短、协作提高,影响了教学和科研的发展。上述这些问题的存在,一定程度上造成了有损教育工作者形象、有损学校形象的不良后果,既伤害了师生感情,也伤害了同事情感,更制约了学校的快速发展和全面进步。这些问题及丑恶现象败坏着校风、教风,败坏着整个社会的道德风气。究其原因,主要是因为当前我国还处于社会主义初级阶段,教育基础设施和教师队伍的水平远远不能适应教育现代化的要求,我们的教
育观念、培养模式乃至于管理体制和运行机制都存在许许多多的问题。要解决师德、师风存在的问题,就必须加大职业道德教育的力度,从讲奉献讲正气的高度,从学校做起、从个人做起、从现在做起,切实改善当前我国教师职业道德的状况,促使学风、教风、校风和社会风气的根本好转。
二、强化师德师风建设的重要性、必要性和迫切性
职业道德是人们在职业生活中应当遵循的道德规范,是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中行为规范的总和,是社会道德的一个重要组成部分。所谓教师职业道德,就是教育从业人员在职业生活中应遵循的行为规范的总和,是社会主义道德原则和规范在教育职业生活中的具体表现。正如为官有“官德”,行医有“医德”一样,教师执教有
“师德”,在现实工作中,加强师德师风建设意义重大。
1、加强师德师风建设,是建设“窗口行业”文明形象的需要
教育是法定的一项纯公共事业,是社会服务的“窗口”行业。作为社会精神文明建设的前沿阵地,它不仅担负着传承科技文化的任务,也承担着创建、传播社会主义精神文明的使命,是社会职业道德建设的一面红旗,具有示范和带动作用。学校