文档介绍：《花蛤蟆》教案设计
教学目标:
一、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
二、通过学****装饰音及演唱,引导学生有表情的演唱歌曲《花蛤蟆》。
三、通过开展音乐活动声音造型《荷塘欢歌》,培养学生即兴创作的能力、学生音乐表现力及合作意识
教学设计:
导入——新课教学——音乐活动——拓展
教学重点、难点:
1、唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点。
2、声音造型是难点。
教学准备:
课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶)、手巾花、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)
教学时间:一课时
教学过程:
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
二、学****歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(放录音)
请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)
跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
三、表现歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组:歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练****br/>3、集体演绎。
4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
四、声音造型游戏:荷塘欢歌
1、出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造
“荷塘欢歌”的景象。2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。 3、请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。
五、拓展。
请大家欣赏关于花蛤蟆的艺术作品,并请大家进行评价
六、结束语:同学们,今天非常高兴和代价一起学****了这首山东民歌《花蛤蟆》,他使我们在一次的感受到了民族歌曲的魅力,让我们大家一起在洞庭的歌声中舞蹈吧!
教学反思: 我在教唱山东歌曲《花蛤蟆》时,还给同学们分析山东民歌演唱风格,同时便用轻快诙谐、活波的山东方言给同学们唱了两遍歌曲。并组织学生进行研究性学****研究性学****是一种新的学****方法,他对促进学生对学****内容的兴趣和需要,激发学生的创造性思维