文档介绍：新教材新挑战
国家统编教材小学语文教师培训心得
2017年9月23日,我参加了略阳县2017年国家统编教材小学语文教师培训。首先陈先云教授就教材改变的背景和意义做了讲解。部编版教材最大的变化就是:先识字后学拼音,明确了拼音的作用是识字的拐杖,它是学****普通话的辅助工具。新教材还增加了语文园地。首次实行课外阅读课程化,阅读量增加。通过学****培训,我了解了新教材要求学生具备如下核心素养。(良好的交往沟通能力;有一定的分析概括能力;书面表达有条理;养成读书看报的****惯。)教材的总体特点是:德育为魂能力为重基础为先。重在培养价值导向,重视育人功能。新教材具有强烈的现实意义:强调传统文化的传承。在教学中要遵循语文学****的基本规律,重视课后练****重视学生的自主阅读时间。
通过教材培训,我深刻感受到部编版语文教材有如下特点:
1、降低了学****难度。教材的编写考虑了经典性,可读性。
2、培养孩子的读书****惯,教给孩子具体的读书方法。在小阶段,特意开辟了“和大人一起读”,“我爱阅读”等栏目。旨在提升学生的阅读能力。在第一单元开始,就教孩子很好地去把握停顿,连读,甚至是情感的处理。
3、传统文化篇目的增加,重视了中国文化的熏陶,对中国文化有一种归属感。
通过部编版教材小学语文教师培训,我认为在教学中教师应做到以下几点:
1、及时更新理念。由过去的先学拼音到现在的汉字为先,教师要明确改变的目的和意义,搞清拼音的作用是辅助识字工具,而不是识字的唯一途径。教师自身要正确认识教材编排的目的,减少孩子的畏难情绪。教师自身要适应改变,及时调整教学方法来适应新教材。
2、认真研读教材,准确把握每册教材的重点难点。只有吃透教材才能创造性地使用教材。
3、提升自身的语文素养的业务能力。不断学****充实自己的知识储备,尤其是对传统文学篇目的学****和研读要到位。自己要有阅读的****惯,自己读带领学生读才能达到语文素养的提升。
总之,这次培训让我受益匪浅,我一定会领会教材改变的目的意义,及时更新观念,改变教法,提高自己的能力,用好新教材,收到新成效。