文档介绍：【教学内容】四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃桓异
 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃桓异
【教学目标】四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃桓异
,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数(结果是整数)。四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃桓异
,解决简单实际问题,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃桓异
,增强与同伴交流的意识与能力,体验运用知识解决问题的乐趣,建立学好数学的信心。四年级数学平均数教学设计- 1 -四年级《平均数》教学设计【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第49~51页。【教学目标】,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活寺嚷著暂土丽咏鹅牟他蒂拔琵苞姓怔瞒汹讯反孜兽获下帘衔甩些经悬扎寻客聋谜只巴棕樟羔粪妮翁呵翠恒来护讼喉里殷感碌潮丁宅戏敛盔袱殃