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参考答案
1、 C(原文无一个腺窝对应一个小孔的信息。 )
2、 B(能刺激蘑菇生长的是“链霉素” ,而不是“活细菌” 。)
3、 D( A、“真菌蚂蚁”的食物是不一样的,原文是“不同’真菌蚂蚁’依靠种植的真菌
“
类蘑菇来作为惟一的食物源” ;B、 很容易遭受虫害侵袭” 的是“种植单一作物的方法” , 而
不是“轮作” ; C、原文语句是“今后应此研发” ,而未“正准备着手研发” )
4. C(“详”通“祥” ,吉利 。) 5 . B(①③⑥不能表现陈禾刚强正直。 )
6. C(从文意看, “迫使皇帝表面上赞同其意见”的说法无中生有。 )
7、( 1)发号施令,是国家的重大事情,降免昏庸官吏和提拔贤明之士,是天子的大权,
怎么能让宦官参与其中 ?(判断句 2 分;“陟”提拔、提升, 1 分;“奈何”怎么, 1 分;大意
1 分)
( 2)恰逢童贯统领军队路过寿春府,想要拜访陈禾不能进门,送礼给陈禾也不接受。童
贯恼怒,回到朝廷后就诬陷他。 (“适”“道”“谒”“谮”各 1 分,大意 1 分)
8、这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。 ( 2 分)诗的第一、二句分别从视觉与听
觉( 2 分)两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
(1 分)
9、这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 ( 2 分)借景抒情, ( 1 分)暴风雨将临,
按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子,敞开窗户, 为的是能饱览“千山急雨
来”的壮观。 ( 2 分)语言表述( 1 分)
10. ( 1)哀吾生之须臾,羡长江之无穷 ( 2)虽九死其犹未悔 终不察夫民心( 3)秋风
萧瑟,洪波涌起。
11( 1)BC【解析】 B 项“两分法”并非传统分法,另外蔡匡两人并未引起争论; C 项
陈未与蔡争论,亦未引起学术界的争鸣。
( 2)①明确了文章中心, 便于组织材料和读者阅读;②三个小标题逐步深化中心; ③从
不同的侧面展示了蔡先生优秀的品质和学者风范。 (每点 2 分)
( 3)①结构上,本句起到承上启下的过渡作用,对上文“与匡亚明的争论”做总结,又
引出下文就陈先生是否可成为国学大师争论的叙述; ②内容上逐层深入, 由他与匡亚明的个
人争论深入到为陈先生的称号而与整个学术界的争鸣;③突出了蔡先生敢于争论的优秀品
质。(每点 2 分)
( 4)①不畏权威,敢于“亮剑”的品质;②敢于同不正之风做斗争;③坚持真理,排除
多种不利因素,一以贯之,终有所获。 (一点 3 分,二点 6 分,三点 8 分)
12. C  
15. 【答案】 一位三十左右的少妇,静静地坐在草坪上织毛衣。 线和针在她纤细白嫩的手
指间欢快穿梭。这种穿梭,明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。
【解析】这道题考查仿写和语句扩展能力。围绕“幸福” ,选择生活中的一个小片段,写
作时至少使用一种修辞,要有细节描写,这些都不难做到。
16. 【答案示例】 就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样, 凄冷的北风也拦不住你走向
春天的脚步; 就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样, 闪烁的群星也拦不住你追求窗外的阳
光。( 6 分。每句句式 1 分