文档介绍：书香浓郁溢校园人文和谐促发展
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03-0004-01
和谐产生美,校和万事兴。和谐的校园文化建设既是一种教育理念,更是一种教育实践,需要创设一定的操作平台。从现实来说,我认为和谐的校园文化建设应从如下四大环节入手:
一、更新理念,高扬文化
、民主、和谐的学校文化。
、高质、高品位的校园生活。
、合作、互动的竞争机制。
二、科学发展,提升品位
一所环境幽美的学校,就是一片育人的沃土。建设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识。因此,应着重抓好景观文化、精神文化、室内文化、书香文化四种文化的建设,力争把学校变成现代文化、时代文明的发源地。
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。没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,瑞雪飘逸难成章。
(1)优化校园文化环境,营造师生读书氛围。
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一是在教学楼楼梯墙上题写读书名言、张贴古诗词、名人读书故事、弟子规小故事或三字经等;教室外走廊张贴各班评选出来的“书香少年”读书小故事;教师办公室及走廊也将设置读书标志或读书名言。
二是开设文化长廊――张贴学生优秀习作书画、读书活动倡议书、介绍各年段必读书目、“最美读书照片”等。
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以班级为单位努力打造“书香文化”班级,各班师生共同设计本班墙体文化,如:“成长的足迹”、“小眼睛看大世界”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等等,形成独特的人文氛围。
(2)开设语文阅读指导课,加强阅读指导。
在阅读指导课上,教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等。
(3)完善图书创建管理,实现资源共享。
学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作,丰富师生的阅读资源。学校图书馆定期向全校师生开放。为满足学生的读书需求,班级图书角成了学生读书的又一个重要阵地。班级制定班级读书计划和制度,并及时总结,设立图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作,及时保证图书借阅的有序实施。为了有效发挥书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间还可建立
“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(4)倡导教师带头阅读,实现师生共进。
学校加大社会集资,在每个办公室为每位教师配备一台电脑,开通校园网络,与外界连接,构建读书交流平台。在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文竞赛、经典诗文诵读、读书成果展览等活动,并开展“读书好老师”的评比活动,通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节等活动,达到师生共同成长。
(5)建立家校互动机制,带动亲子阅读的开展。
“亲子读书手册”,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。
,使其成为我校书香文化活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者,并将读书活动校园推向家庭、社区。
“书香家庭