文档介绍：小学三年级语文学科总结
“你若想自己有价值,你就得给世界创造价值。”一学期的教学工作中,每当遇到挫折,我总会想起歌德这句话。XX年的9月,当布置完了教室,开了学,站在明亮的教室里,看着那忽闪着的45双眼睛时,我的心里真的有一种说不出的感动,这就是未来我将朝夕相对的可爱的孩子们,我将去培养他们,让他们个个成为有用的人才。突然间,我更加坚信,我所站着的工作岗位是崇高的,我的工作应该是无私的。
和孩子们一起的学****生活,真的是很快乐,很难忘的。上课时我把他们当成朋友,课堂是我们交流、互补的平台;下课了,我们在一起畅谈生活的经历,分享生活的乐趣。我发现,小学老师真的应该把自己培养成艺术家,因为他们是真的在和生命交流,完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己,也在努力朝这个方向发展。很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现做总结如下:
在教学方面,我认真学****语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学****方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学****方式从传统的接受学****向探究学****转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学****目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学********惯,掌握学****的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励, 促使他们生动活泼、主动地学****只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学****过程转变成愉快的学****活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“***,我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……。”老师的语言也成了:“**你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学****的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学****提高对学****活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。比如在教学《每逢佳节倍思亲》一课时,我采用了生活导入课堂的方法,在复****了生字以后,用真诚的语言询问:
“小朋友你到华杰双语学校多久了?还记得你的妈妈是怎么送你来的吗?”孩子们回忆,自由发表意见。然后加深难度:“当中秋节到来时你思念你的爸爸妈妈吗?你都想了他们什么?”引导孩子们表演,说话。最后,引入课文内容:“书上也有一位少年,他远离家乡,在重阳节的那天他也思念家中的亲人,你去读一读好吗?”有了前面的练****