微课教学设计.doc

文档介绍：单位: 江苏城市职业学院设计者: 微课教学设计微课教学设计单位: 江苏城市职业学院设计者: 录制时间: 微课时间: 专业类别艺术设计与传媒大类艺术设计类课程名称图形创意基础本微课名称多个形态的创新组合-换换什呀炒尸孰奈钡例掌窟瓦地讣肘门的影帛忘泡砒固距勘菊州密拧备措裹杉十球豆果溢奠类挂与进廖庸圈次溢勒畸写秤矮件湘面敲白铀摄冶估公惰
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专业类别
艺术设计与传媒大类艺术设计类
课程名称
图形创意基础
本微课名称
多个形态的创新组合-换脸
知识点描述
本微课主要以计算机软件photoshop实例阐述逻辑上的多个形态的创新组合——换脸。运用ps软件中的色彩调整等工具、菜单及滤镜特效,协调色调与整体基调。应用多个形态的创新组合方法,创作耳目一新的视觉形象,进而促进创新设计。
知识点来源
中国美术院校新设计系列教材《图形创意基础》,第五章图形创意的核心——想象,第四节多个形态的创新组合。
基础知识
听本微课之前需了解的知识:
ps制作能力;设计原理;设计技能;形式美法则;构成形式;表现方法;设计理论基础和实践基础。
教学目标
——换脸实例的方法、步骤。具备一定的对客观物体的设计表现能力。
2. 培养学生在学习、生活、工作中的设计和运用的能力。
3. 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。增强创新、合作、效率等意识。
教学资源与环境
教学资源:《图形创意基础》教材及配套数字化教学资源。
教学环境:图形创意基础实训室。
教学类型
□讲授型 R问答型□启发型 R讨论型 R演示□联系□实验型□表演型□自主学习型 R合作学习型□探究学习型 R其他
适用对象
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?
□40分以下□40-60分 R60-80分
□80-100分□100-120分□120-150分
教师:□班主任□幼儿教师 R普通任课教师□其他
其他:R软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
一、精选典型技能点
《图形创意基础》是高职艺术设计专业核心专业课,是专业必修课之一。第五章图形创意的核心——想象,第四节多个形态的创新组合,是其中重点章节之一,运用计算机设计制作多个形态的创新组合是该章节关键的实训项目,也是其重难点之一。通过本微课学习运用photoshop软件进行多个形态的创新组合——换脸,在教师的示范、辅导和小组互帮互助中完成工作任务。培养学生的设计表达能力和创新能力,即专业能力、方法能力和社会能力。充分体现具有高职高专教育特色的学做一体教学要求。
二、教学设计
突出“做中学,做中教”职教教学理念,结合高职学生认知特点(如高职生具备观察力、记忆力、动手能力强,思维的逻辑性、独立性、灵活性、创造性等品质已逐步完善,易于接受新知识,敢于提出自己的见解等特点)和工作任务进行实训教学三维目标设计(知识目标、能力目标、素质目标),以培养学生综合职业能力为核心,