文档介绍：班委会鉴定意见
    本人在校期间,能够遵守学校的各项规章制度,学习努力,态度端正,成绩优异,具有较扎实的专业理论水平和实践能力;拥有较强适应能力,良好的身体素质;与同学相处和睦融洽,有较好的人际关系和群众基础,工作认真负责,任劳任怨,出色完成各项任务,发挥了先锋模范作用
    xx同学在老师的心目中,总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下,xx同学的发言也积极了。但最近,xx同学染上了个坏习惯,那就是粗心。老师希望xx同学把它扔掉,xx同学能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!
    xx同学是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次xx同学都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到xx同学那双充满了表现欲的眼睛,总不免替xx同学感到惋惜,只要xx同学上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,xx同学一定能够在老师面前表现出一个完美的xx同学!加油吧!
    xx同学是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。如果xx同学今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的xx同学。
    xx同学是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道xx同学并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了xx同学很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响xx同学的进步。希望xx同学在学习上多下点功夫。我相信xx同学定能取得好成绩,xx同学说对吗?
    xx同学活泼勇敢,聪明大方,还写了一手蛮帅气的字……看,我一连串说出xx同学的这么多优点,可见xx同学是一个相当不错的孩子。但是xx同学要学会约束自己,在集体中生活,只图自己快乐怎么行呢?xx同学就像一滴水珠,只有流到集体的海洋中去,才能永不干涸。好孩子,xx同学那么聪明,如果把更多的心思用到学习上去,谁也比不上xx同学。老师知道xx同学不是故意欺负同学,可这也不应该呀。同学之间就像兄弟姐妹一样,xx同学的这种表现既影响了个人的进步提高,也影响了个人和集体的关系。xx同学是个懂事的孩子,老师知道,xx同学一定会明白我的意思的,对吗
    知道吗,最近,xx同学的进步可真大啊!xx同学的每一点进步,老师都为xx同学感到高兴。每次老师表扬时,总有xx同学的名字。xx同学的漂亮的字迹,xx同学那高高举起的小手,xx同学那正确无误的回答,都让老师深切地体会到xx同学在越变越好!继续加油,xx同学将会时最出色的!
    xx同学是个性格极其内向的孩子。xx同学并不比别人差,只因xx同学老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信,xx同学已失掉了不少成功的机会。老师希望xx同学以后大胆些,主动些,xx同学会进步的,能做到吗?
    虽然,xx同学真是个让老师生气的学生,但是,老师还是发现了潜在xx同学身上的优点:尊敬老师,聪明机灵。xx同学常说自己笨,学不起。xx同学常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉xx同学,
    xx,要做一个让其他小朋友喜爱的同学,首先要自己去爱他们。老师不相信xx同学笨,因为真正笨的人说不出这样的话,同意老师的观点吗?老师期待着xx同学的进步。有信心吗?努力吧!