文档介绍：医学检验学实验考试改革的体会
王芳1,2,潘世扬1,2,黄珮珺1,2Ñ通讯作者
,顾兵1,2,孙瑞红2, 黄蕾2
1南京医科大学第一临床医学院医学检验系,南京 210029
2南京医科大学第一附属医院医学检验科,南京 210029
【摘要】考试改革是高等教育教学改革的重要方面,要以能力和素质为导向,实现知识考试向能力和素质考试的转变。经过3年的考试内容和考试方法的改革与实践,南京医科大学医学检验系逐步形成了一套科学的、规范化的医学检验学实验考试体系,该体系对全面提高学生的综合能力和整体素质,推进高校教学改革,实现教学自主化、高效化具有重要的导向作用。
【关键词】医学检验学;实验教学;考试改革
医学检验学是在科学实验与实践的基础上发展起来的一个医学分支,它着重要求学生掌握实验操作技能,培养学生的动手能力,作为一门实践性很强的学科,实验教学对于学生的科学思维、掌握科学实验方法,提高动手操作和自学能力,实现理论与实践结合,系统地提高分析问题和解决问题的综合能力,养成优良的科学作风和协作精神等方面起着极为重要的作用。
如何培养出基础理论扎实,具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验高级人才,已是21世纪我国高等医学检验教育面临的艰巨任务,医学检验实验教学正面临着新的挑战。我系作为“江苏省医学检验学实验教学示范中心”、“中央与地方共建高校特色优势学科实验室”及“江苏省高等学校特色专业建设点”,推进实验教学改革是其中一项一重要任务。为培养出适应 21 世纪国家经济建设与社会发展需要的、具有国际竞争能力的“开拓型、创新型、能力型”医学检验人才,我们在医学检验实验教学改革方面做了一些积极的探索和尝试[1]。
1. 实验考试改革的必要性
由于受传统应试教育的影响,相当一部分学生在思想观念上重理论、轻实验,在实验课上不认真操作,敷衍了事;实验考核及评分系统不科学合理,不能真实反应学生的学习情况及能力;实验内容上单一,仅仅让学生动动手,未能激发培养学生的创新及综合能力。针对这些情况,如何调动学生对实验课学习的主动性和积极性,激发学生的学习热情,切实提高实验教学质量,完善合理的考核体系,使实验教学真正成为培养学生实际动手能力、分析问题、解决问题的能力的平台,都是我们正在进行的实验教学改革的重要内容[2-3]。
实验考试是实验教学工作的重要组成部分,是考核学生掌握实验知识与技能的一种手段,是检查教师教学工作、了解教学效果、总结教学经验、改进教学方法的一个重要途径。只有准确、公平、客观地评定每个学生的实验成绩,才能使学生正确了解自己对实验知识与技能的掌握情况,既可以从取得的成绩上得到鼓舞,又可以从缺陷处受到督促,从而充分调动学生实验的积极性和主动性,激发学生的学习热情,提高学生整体素质;同时还可使教师全面了解学生实验效果,从实际出发,改进实验教学方法,重新组织实验教学,从而达到提高实验教学质量、培养综合能力人才的目的。因此,我系重点从实验考试改革入手,推进实验教学的全面改革[3-5]。
2. 实验考试改革的具体体现
考试内容
在学生使用的实验教材的选择上,我们始终将教材质量放在首位,本着权威性、适用性及先进性的原则继续引进国家级优秀教材;但是仅仅停留在书本内容已不能适应新的人才培养目标的要求,因此依据本专业人才培养的课程体