文档介绍：作者单位:116011 大连医科大学附属第一医院
通讯作者:杜建玲, E-mail :candy-fun@
医学生临床实习中人文素养培育的探索
方春晓孙博朱佩锦杜建玲
【摘要】分析和探讨医学生临床实习阶段如何进行人文素养培育。从临床教学的角度,在提高学生医学知识技能的同时,加强对医生社会责任感、奉献精神、尊师重道、医患沟通、人文关怀、团队精神等人文素养的培育。
【关键词】人文素养;医学教育;临床实习
Exploration for Humanities training of medical students during clinical practice Fang Chun-xiao,Du Jian-ling,Sun Bo,Zhu Pei-jin. First Affiliated Hospital of Medical University, Dalian 116011,China
Corresponding author:Du Jian-ling, E-mail :candy-fun@
【Abstract】To analyze and explore how to do humanities training of medical students during clinical practice. From the point of clinical teaching, when enhancing medical knowledge and skill of students, doctor’s consciousness of responsibility, dedication, respect for teachers and knowledge, doctor-munication, humane care, team spirit and others can be increased.
【Key words】Humanities;Medical education;Clinical practice
人文素养是指包括知识、理性、情感、意志、思维等多个方面沉淀而形成的品质,最终表现为一个人的人格、德性、气质、修养以及价值取向,其核心内容是个体对人类生存意义和价值的终极关怀【1】。如果把医学知识比作是人体的肌肉骨骼系统,那么人文素养就是血液循环系统,没有人文的滋养,知识将干枯死亡。而人文素养培育,一般认为是将人类优秀的文化成果,通过知识传授、环境熏陶等方式,使之内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品格。【2】在医学科学技术日新月异的今天,如何进行医学生的人文素养培育已成为医学教育领域的重要课题。
1 临床实习期间人文素养培育的必要性
从人文素养培育的定义可以看出,它关系到人类优秀文化成果、优良道德品格的传承和发扬,关系到个人对自身及他人生存状态的关注,更关系到人类社会的进步。而医学本身就是一门科学技术与人文精神统一的特殊学科,在医学教学中人文素养培育更加重要。临床实习阶段是临床医学的重要组成部分,是医学生首次接触临床实践、将医学理论知识运用到实践的关键时期。这个时期进行人文素养培育不仅能使学生在人格修养、文化自觉等精神层面实现成长,更有助于培养崇高医德和社会责任感【2】,为将来成为一名合格的医生奠