文档介绍：中小学校长培训研修报告
内容摘要:中小学校长培训意义重大,受益匪浅,通过这次培训了解学校管理的新思路,接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态,有效的指导自己的学习和工作。
时光飞逝,转眼间,一年的培训已悄然结束,我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动,同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。
一年的时间非常有限,但通过学习,所获得的收获却是无限的。专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度,从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训,使我们既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积累,也有方法技能上的增长。可以说,这是一次短暂的学习,又是一次长久的积淀,它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。现将一年来的学习收获和体会总结如下:
第一,接触了以前从未接触过的新鲜事物。一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深,受益匪浅。程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课,阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析,提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。
    陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点,即“‘求心力’与‘远心力’平衡原理”。经陈教授研究发现,当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理,都摆脱不了或者必须受到
“求心力”与“远心力”平衡原理的影响。教育管理受到“求心力”和“远心力”影响与制约,从教育运作而言,有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分;就教育形式来论,有班级授课制→以教师为中心的“传道、授业、解惑”和“儿童中心论”→“以学生为本”之别,这些就是“求心力”与“远心力”的关系。我国的教育偏爱“求心力”,而以英美为代表的欧美教育则是“远心力”教育。陈永明教授认为,教育的持续发展需要处理好“求心力”和“远心力”的关系,力求使其平衡和谐。“我国教育事业发展试图在新世纪实现跨越式发展战略,首要的是应该树立正确的教育理念,而明确教育管理的指导思想又必须全面把握和妥善处理好‘求心力’和‘远心力’之关系。”
第二,拓宽了自身的思维发展,提升认识。时代在前进,教育在发展,在教育形势不断发展变化的当今,更需要每一位教育工作者不断吸取新鲜的知识,不断实践,提高自身教育教学技能。李逸龙教授的《提升心理品质,创造成功人生》这一专题让人如沐春风、如吮甘雨,对于山区学校的中老年教师有极大的鞭策作用,特别是在实行“绩效工资”的影响下而产生种种不思进取的心态有更好的催醒作用。李教授从五个主题阐述了作为教师应该如何端正自己的心态,从而创造成功人生。主题一:在我们追求成功的过程中,应该是每天进步一点点,一旦定下了目标就要坚持到底,不能轻易放弃,这样你就一定能成功。主题二:做你认为值得做的事情,把你认为值得做的事情做好,把值得做好的事情做的开心,这是一种积极的生活态度。有的时候心理健康要比身体健康还重要,要乐观的接受生活中的任何改变,同时你也必须为应对这些改变做好准备。
    主题三:任何事情都有其两面性,不同的人用不同的角度就会得出不同的判断。有的人常常自我设限,永远悲观失望,总是在关键时刻怀疑自己,不停的抱