文档介绍：实践教学是职教课程改革的核心
——基于广州市经贸中专学校就业情况的调查研究
(本文曾发表于《职业技术教育》总第480期,发表时有删节)
黄维新作者简介:黄维新(1972- ),男,广东蕉岭人,广州市经贸中专学校财经高级讲师,经济师,研究方向:职业教育/企业管理。
(广州市经贸中专学校,广东广州,510515)
摘要:职教课程改革正掀起新一轮的热潮,做好课程改革工作是每一个职业教育基层单位不可回避的问题。依据对就业情况的调查研究,认为职教课程建设工作应该以职业技能实践教学为核心,同时解决好师资、实训场所、校企合作等问题。
关键词:职教课程改革;职业技能实践教学;核心
中图分类号:; 文献标识码:A
一、问题的提出
随着我国职业教育改革逐步进入到中观领域和微观领域,课程改革作为职业教育事业发展的核心部分已经成为一个必然趋势。2005年度召开的全国职业教育工作会议和中国职教学会学术交流活动,在业内再次形成了关注课程改革的新热潮。跟以往相比,目前的职教课程改革具有鲜明的特点:一是改革的动力主要来自职教发展的本身需求,是自下而上的,更强调对理论和技术的深入研究;二是强调立足本土,强调从经验出发;三是表现为理论研究与课程实践的并行,注重两者在创新中相互促进、共同发展。
在这次的课程改革研讨热潮中,专家学者们关注的视野涉及到职教课程领域的方方面面,既达成了共识,也存在着商榷的空间。基本的共识是:当前的课程改革不能再是仅仅对以学科体系为特征的传统课程模式做修修补补的“小手术”了,应该是按照建设具有中国特色的现代职教体系的大框架来重构职教课程体系。但在当前我国职教课程改革的取向上,专家学者们提出了一些不同的理论观点。有人认为职业教育课程的根本问题是学问化,解决问题的根本措施在于以工作实践作为职教课程逻辑的核心,以实践导向的思想构建职教课程体系;有人提出了基于工作过程的课程观,强调以就业为导向的职业教育,课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现,而是着眼于动态的行动体系的隐性知识的生成与构建;还有人提出了基于新的课程观的多元整合型的课程开发方法。
广州市经贸中专学校是一所国家级的重点中专学校,主要设置有财经商贸、计算机应用、商务外语等三大类专业,目前在校学生有4000余人。作为职业教育的一个基层单位,在目前的职教课程改革的热潮中理应积极参与。为了更好地开展课程改革工作,立足本土,从学校实际情况出发,我们作了基于课程改革要求的就业情况调查研究,以明确我校课程改革的取向问题。
二、研究方法
(一)调查研究的对象
采用抽样调查的方法,调查研究的对象分两部分,一是近三年已毕业就业的学生(以下简称已就业学生);二是劳务市场用人单位(以下简称用人单位)。
(二)调查研究工具
采用调查问卷方式,对不同的调查研究对象设计了不同的调查问卷,围绕“课程设置和教学安排与就业的联系”编制调查问卷。问卷中已提供若干答案选项,被调查者也可根据需要填写其认为合适的答案。
三、调查结果与分析
此次调查收回的有效问卷情况如下:对已就业学生的调查收回有效问卷48份,对用人单位的调查收回有效问卷30份。调查结果经整理后综述如下:
(一)对已就业学生的相关调查统计数据综述
1、认为“职业技能成绩优秀最有助于就业应聘”%;
2、认