文档介绍：新医改需求的中药学复合型创新人才培养模式研究基金项目:中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会2008年度课题(),北京市“十一五”教育规划2009年度课题(),北京中医药大学第一批校级质量工程项目()。
作者单位:1北京中医药大学中药学院(100102);2中日友好医院药学部(100029)。
作者简介:翟华强(1975-),男,医学博士、副教授、硕士生导师,主要从事临床中药学研究。
翟华强1 高明超1 毛敏2 郑虎占1 张冰1
摘要:新医改“药事服务费”的设置,对药学从业人员提出了新的专业要求。探讨符合“医药兼通、药学服务”新理念的临床中药师知识框架,在医改中推进中医药发展,将为新时期中药学专业人才的培养提供思路与研究基础。
关键词:新医改;中药学;人才培养
2009年4月,中共中央、国务院出台了被称为“新医改”的《关于深化医药卫生体制改革的意见》,这是我国医疗卫生事业从理念到体制的重大变革。新医改的提出和实施,为高等医学教育发展带来了巨大推动。中药学专业是最具我国特色的本科专业,也是当前倍受社会欢迎的本科生专业之一。面对新医改这一战略发展机遇,中医药高等教育如何适应时代需求,建立与之相适应的人才培养体系,合理构建中药学复合型创新人才培养模式具有重要的现实意义。
一、中药学复合型创新人才培养的重要意义
(一)新医改对药学从业人员复合型人才的需求
国务院在《医药卫生体制改革近期重点实施方案(2009-2011年)》首次提出增设“药事服务费”,号召“逐步取消药品加成,医院由此减少的收入或形成的亏损通过增设药事服务费等途径解决”。药事服务费,是因为医院管理的发展,对药事安全给予高度重视而提出的一个费用支出。
“药事服务费”的设置,对药学从业人员提出了新的专业要求。药师不仅需要熟练掌握药物的研发、配制和调剂,更要掌握必要的医学知识和心理沟通知识,以便更好地向医师、护师和患者提供服务[1]。此外,“医药分开”制度也将使药师的专业作用越来越明显,药学人员不再只是简单的发药者,而是合理用药的指导者。因此,新医改需要大量的复合型药学创新人才。
(二)药学服务的实施与现代高等药学教育
药事服务于1987年由美国人提出,是指药师通过与病人和其他专业人员合作,发现潜在的或实际存在的用药问题,并解决。美国哈佛大学一项研究证明,有药师参与的药物治疗,可以减少2/3的医疗不良事件和近1/3的医疗费用。药学服务实施的直接表现是使药师工作重心更多地转移到参与临床和对治疗药物的监测、顾问和咨询服务等工作上。
在药师培养模式实践方面,美国已经有很好的实践,已形成了完整的药学博士(.)培养和临床药学实践培训制度[2]。,共分为4个主系列:药物化学、药剂学、实验与临床药理学以及药房实习。其课程设置突出特点是要求药学教育工作者将他们的学生培养成为具有扎实的临床基础知识、优良的交流技巧、高度的主观能动性和对保证药物治疗结果有充分的自信。
(三)通才教育的开展与完善临床中药学教育
通才教育始于20世纪50年代的美国,其具体做法是学生进入大学后,在完成基础课的学习后可自由转系、转院甚至转校,学校之间互相承认学分。通才教育强调以人为本,以人的自我实现为