文档介绍：浅谈高职院校的校园文化建设
On the campus culture construction of higher vocational colleges
欧阳序华
OuYangXuHua
(湖南商务职业技术学院湖南长沙 410205)
(Hunan vocational college merce 410205 Changsha Hunan)
[摘要] 随着我国高等教育的发展,高职院校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等诸多方面,谋划着各自的发展道路,其中校园文化建设成为各高职院校着力打造的竞争制胜点。它既是高职院校应对激烈的社会竞争、推动自身健康发展的需要,也是贯彻国家教育方针、抵御外来不良文化的需要。本文通过分析高职院校在校园文化建设中所面临的现状、问题及其制约因素,有针对性地提出高职院校校园文化建设的有效途径。
[abstract] with China's higher education development in higher vocational colleges, improve managerial condition, strengthen the construction of the teaching staff, deepen the reform of education teaching plan, etc., and their development of campus culture construction as the higher vocational colleges focusing on creating petition winner. It is higher vocational colleges petative society and promote their healthy development, it is necessary to carry out the state education policy, resist the unhealthy culture needs. Through analysis of the campus cultural construction in higher vocational colleges are facing
in the present situation, problems and restriction factor, pertinently put forward higher vocational institute campus cultural construction in an effective way.
[关键词] 高职院校文化校园文化建设
[key words] culture and the construction of campus culture in higher vocational colleges
文化,是指人类在社会历史实践和发展过程中为处理好人与自然、人与社会、人与人之间的各种关系所创造并积累的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。
校园的文化建设是指能够体现校园生活的主体在意识、理念、价值等人的内在素质得到提高和完善的物质财富和精神财富的总和。高职院校的文化在总体上来说是应该建立在社会理性、实践理性、实用感性的基础之上的。其校园文化建设通过以人为本的人技、人格、人生教育为主要内容的教育,实现教育的功能,从而达到学生对真善美的追求。
一、高职院校校园文化的特征
高职院校的文化像所有的文化一样具有其所共有的共性:包括渗透性、继承性、抽象理性等方面的特征。那么具体到高职院校这一具体的校园来说,应该也有自己的特性,就像世界上没有两片相同的树叶一样的,高职院校的校园也有自己的个性。
(一)、具有边缘性。高职院校的文化具有其边缘性,是由其文化的个体特征来决定的。高职院校的就业方向,对其培养目标的定位是至关重要的,职业化的倾向,以就业为其导向,以服务为宗旨,要走产学研的办学的道路,要培养的是第一线需要的技术型、知识技能型、复合技能型人才的办学理念。高职院校的这样的有别于其他的包括基础教育、职业培训机构、综合性的大专院校等与众不同的人才培养的目标,使得高职院校的文化建设更多的价值选择是针对于市场人才需求,在人才的培养方向上与其他的办学模式一方面是不能彻底的分开,另一方面又必须具有自己的独特的个性。因此,高职院校的文化建设在中国的这种教育模式下,被逐渐的边缘化了,这也是高职文化最大的特点的。
(二)、功利性。功利的分析是渗透在每一个事物发展的始终,也是客观的存在与每一个事物当中的。文化的本身也是带有或多或少的功利性的,与