文档介绍：混合教学模式在临床带教中的应用与研究
卞亚红1、张力1、孙项洁1、付清2
(第二军医大学:1教育技术中心;2第一附属医院眼科,上海200433)
【摘要】:临床带教是培养合格医学生的关键环节。本文主要从临床教学的特点出发,结合临床教学实际经验,探讨了混合教学模式在医学院校临床带教中应用的效果和意义。
【关键词】:混合教学模式,临床带教,医学教育
Application of medical clinic teaching based on blended learning
Bian Yahong1,Zhang Li1,Sun Xiangjie1,Fu Qing2
(1Center of Instructional Technology; 2Changhai hospital,Second Military Medical University,Shanghai 200433)
[Abstract]:Clinical teaching is a necessary stage for training qualified medical students. According to the present situation and the characteristics of clinic teaching at medical colleges and paper introduces the effects and value to apply blended teaching in Second Military Medical University.
[Key words]:blended learning,Clinical teaching,medical education
引言
临床实****是医学生理论联系实际的必经途径,也是医学生进入社会工作的一个桥梁,更是培养医学生临床素养、独立工作的关键阶段,因此临床带教质量的高低至关重要。临床带教模式不仅体现了教学医院、带教老师对临床教学的重视,而且直接影响学生的学****态度与积极性,决定着是否能够培养出符合新时代合格的医学专业人才[1]。但在实际过程中,影响临床教学的因素有很多,如教学医院的教学管理体制、临床医师的带教水平、学生的学****态度、以及病人维权意识的日渐增强等。因此如何改善临床带教的教学方法、如何最大限度上提高实****质量,培养高素质的医学创新人才等问题,始终是教学医院面临的重大课题。
为了提高临床教学水平,我院借鉴院内外先进教育管理模式,结合军地医院的特点,依托军队院校网络教学系统平台,于近几年构建了89门医学主干网络课程,总结摸索了一套较为完善的临床带教模式-混合教学模式。
临床带教中的混合教学模式的要义
混合学****Blending Learning)是指把传统教学的优势与数字化学****的优势相结合,使之达到最优的教与学的效果[2]。其本质是强调教师的主导作用和学生的主体地位;其要义在于现代教学与传统教学理论的融合,多样教学媒体的综合,多种教学内容的整合,以及多种学****方式的混合。混合教学模式有利于培养学生应用信息技术分析问题和解决问题的综合能力;而且又利于培养学生的创新精神、团队协作的意识。近几年,临床带教中引入的混合教学模式已取得明显