文档介绍：唱歌活动总结
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篇一:唱歌活动总结唱歌活动总结-活动总结
[]为了增进本组所有新生之间,为了使每位新生都能参与到此次中来,在听取了大多数新生的意见后,本组于12月6日下午开展了一次全体成员的交流活动——“‘唱’所欲言”,由于他们能积极配合我们的,本次活动开展得非常,。由于当天小部分学生要参加、的,所以新生分两批前往活动地点——温莎KTV。虽然当天天公不作美,下起了小,但仍然不减我们参加活动的兴致,当参加拔河比赛的到达活动地点后,“唱所欲言”也随即拉开了序幕。虽然新生们同名誉寝室长之间已建立了良好的关系,但是寝室与寝室成员之间尚还陌生。首先,请每位参加活动的新生、名誉寝室长以及学长(姐)做,大家作初步。大家颇有幽默天赋,使现场气氛十分热烈。接下来就是K歌了,虽然男生人数明显少于女生,但积极性可不亚与女生,对于特别钟的歌星的歌,一个也不落下,赢得了阵阵掌声,使得现场气氛持续升温。为了达到在中的目的,我们为每位同学准备了一份有关四、六级及的学习,让同学们对英语和考研有初步了解,更好的自己的大学四年,思想汇报专题我们相信我们能用行动成就。似乎如流,在不经意中一个下午就过去了,那天下午的愉悦之情我们仍犹新。我们一起娱乐,一起学习,互帮互助,和睦的相处,我们之间新建立的关系也将长久保持。唱歌是园音乐教育的主要内容,在音乐中占有重要地位,《》()。唱歌也是情意的好工具,但对于大多数幼儿来说,通常却只是一种机械性的背唱。因此,听起来总觉得干巴巴的,没有感情色彩如何培养幼儿对的表达力呢?1、多种方式,引发兴趣歌词,是音乐的一种文学形式,虽词语不多、篇幅短小,但却是幼儿与歌曲接触的第一步,歌词中所描绘的、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力,此时若采用传统的条文式的灌输,对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此,在教学中我通常把歌词为孩子们爱听的小,作为教授新歌的导语,或者以故事情节贯穿整堂课,用生动的语言向他们讲解。如在教授《小树叶》这首歌时,我先绘声绘色地讲述:“来了,秋风吹啊吹,小树叶变黄了,要离开的怀抱,心里多难受啊,他们对妈妈说:春天我会回来,打扮树妈妈。”或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编,如歌曲《大雨小雨》我就用一个传统的谜语:千条线,范文TOP100万条线,淅沥沥,淅沥沥----幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。2、范唱感染,激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感,他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情,如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《送给我们一岁》这节课,我进行了两次范唱。范唱是清唱并借助于动作,让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及;第二次范唱是边弹边唱,让幼儿根据我唱的内容展开丰富的,在脑海中描绘出老人送给小朋友的礼物,感受长大一岁的快乐。而在歌曲《办家家》的范唱中,我通过情境表演,让孩子们在愉快的游戏情境中感受歌曲的欢快节奏。这样,使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象,从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。3、辅助绘画,大胆创编美术和音乐本是艺术教育的两个领域,他们有共同的目标,会带给幼儿美感和愉悦,我将绘画活动与歌唱活动结合互动。在《小树叶》这首歌曲中,我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作,再将自己的作品创编成歌词,创编出“我看像------”最全面的范文参考写作网站的乐句,将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词,相互传唱时,喜悦与兴奋溢于言表。表明:孩子们通过互动的歌唱活动,不仅学到了一些必要的歌唱知识和技能,同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其的开发。
〔唱歌活动总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
篇二:唱歌兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动总结
(2011-2012第二学期)
在本学期的兴趣小组活动中,我担任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展,使同学们掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技能,提高了学生学习音乐的兴趣,现将本期音乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
一、注重音乐审美体验
在每次的活动教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。