文档介绍：学****目标:
1、知识与技能目标
(1)、阅读《白鹅》,认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
(2)、学****韵母e,掌握其字形,读音及写法,会读带四声的O。
(3)、继续学****四声
2、过程与方法目标
(1)充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
(2)在反复诵读的过程中认识生字,记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标
激发学生学****汉语拼音的兴趣,让学生在快乐自主的学****活动中领悟、体会。培养良好的写字****惯。
教学重点:学****单韵母“e ”,认识字形,会读、会写。
教学难点:掌握e的发音,学会e的四声及读出带调韵母的音。
教学准备: e 及带四声的e的卡片,生字卡片,四线格。
教学时间:1课时
教学过程
一、识字
1、谈话导入:你去过池塘边吗?你看到过白鹅戏水的情景吗?下面就让我们去看看吧。
2、出示书上图画:让我们一边欣赏美丽的图画,一边学****这首好听的的儿歌吧。
设计意图:从学生感兴趣的图画入手,激起学生学****的积极性。)
3、出示儿歌,读熟
(1)让学生利用已有的识字基础试读。
(2)把自己认识的字画出来,给同学们读一读。
(3)找会读的同学再指名读,领读。
(4)说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的,表演一下。
(5)自己练****br/>(6)开火车读
4、在读儿歌的基础上,认识五个字
(1)在儿歌中认字
(2)用同桌合作学****的方法认字(同桌互相检查,如有不会的就教教他)
(3)读生字卡
(4)认词语
二、学****韵母e
1、读准音
(1)老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔
(2)让学生反复地慢读这四个音节,体会e的读音。
(3)学生认读(如果学生读不准,师示范读音)
(4)学生练读
2、记忆字形
借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形,看谁的方法最好。(白鹅戏水e e e,水中倒影e e e)。
设计意图:在记忆字形的同时,让学生逐步学会“听别人的记忆方法,说自己的做法
3、继续学****四声
(1)读带声调的韵母e(按序,变序)
(2)读儿歌中自己认识的字,体会声调,并说出它是几声。
4、写韵母e
(1)e的家在哪?(中格)
(2)师指导书写
(3)生书空,练****br/>设计意图:师巡视,应多作示范,注意个别指导,让学生从小养成良好的写字****惯。