文档介绍：丰乐学区课程教学设计
班级:三年级授课教师:
课题
1.《我很棒》
教学目标
,并懂得发扬优点。
,增强自信。
教学重、难点
,由教师判断其特点的优劣。
,并欣赏自己的优点。
教学准备
教学过程
一、引入课题
同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为****惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!
二、新课
,勇敢的站起来说说自己的特点。
,教师和同学帮助评一评
,并使同学们发扬自身优点。
,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业
,同学,家长对自己的夸奖。

四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒!
活动延伸
我的自画像:你喜欢什么?你最擅长的是什么?你的性格怎么样?
活动思考
复****题设计
《活动手册》第三页“我是小勇士”。
备注
授课教师签字: 学校签阅:
丰乐学区课程教学设计
班级:三年级授课教师:
课题
2.《亮出自己来》
教学目标
,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。
教学重、难点
。
。
教学准备
从小到现在的生活照片
教学过程
一、引入新课
有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?
板书课题:我的特长
二、新课
。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。

:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?
三、板书设计
四、总结
有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
活动延伸
说说自己的优点,让同学们说说你的缺点。
活动思考
复****题设计
?这样的兴趣对自己产生了哪些影响。
。
备注
授课教师签字: 学校签阅:
丰乐学区课程教学设计
班级:三年级授课教师:
课题
3.《你行我也行》
教学目标
,并正视不足。
,形成积极进取的生活态度。
,用于探索的能力
,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。
教学重、难点

,就能获得成功
教学准备
教学过程
一、导入新课
在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。
二、新课
1)。小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言
。。
。
?
。
2)。两幅图都是给自己加油,最后取得成功。
2、给自己加油的含义
一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说我能行。
二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。
三、板书设计
四、总结
同学有不足一定要找好榜样,并克服困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。
活动延伸
说说你在学****和生活中的成功和失败的故事。
活动思考
复****题设计
《活动手册》第八页“我能行”第一至第三题。
备注
授课教师签字: 学校签阅:
丰乐学区课程教学设计
班级:三年级授课教师:
课题
4.《说说我的家》
教学目标
。
,初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。明白家人和亲属的社会关系。
,应用类推的方法进行问题分析。
教学重、难点
,知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好