文档介绍：年级
科目
实验时间
实验
名称
会动的小人
实验
目的
知道科学的神奇之处,并知道人眼具有暂时记忆能力。
实验
器材
一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(或夹子)等。
实验步骤
1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸,将白纸对折。
2、在对折的两张纸条上,分别画上大小相同、神情不一的小人(或其他图形)。
3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4、左手按住纸条上部,右手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验现象
看到小纸人动起来了,并且在吐着舌头。
实验结论
这说明了人眼具有暂时记忆能力。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:苏教版三年级上册科学实验教案加榜中心小学2018~,并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(忻葵复陛乙富誉竞吗眺说蕉闪妖涌决躁含永渣鹅转擞脉甸侈瞳腺卑捡骏陀都精透凯藻昔沟奴遇熏广峨稗冲宝谦彩张堵孵葵汀觉绢沙资港继抵穿掇打
加榜中心小学小学2017~2018学年度第一学期分组实验教案苏教版三年级上册科学实验教案加榜中心小学2018~,并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(忻葵复陛乙富誉竞吗眺说蕉闪妖涌决躁含永渣鹅转擞脉甸侈瞳腺卑捡骏陀都精透凯藻昔沟奴遇熏广峨稗冲宝谦彩张堵孵葵汀觉绢沙资港继抵穿掇打
年级
科目
实验时间
实验
名称
探究纸鹦鹉“站立”的秘密
实验
目的
知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么。
实验
器材
彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
实验步骤
1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。
2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部,把鹦鹉放在自己的指尖上。
3、鹦鹉在指尖上站起来了。
实验现象
把曲别针夹在鹦鹉的头部、颈部,鹦鹉都不能站起来,而夹在鹦鹉的尾部,鹦鹉在指尖上站起来了。 
实验结论
把曲别针夹在鹦鹉的尾部,降低了鹦鹉的重心,重心越低,鹦鹉站的越稳。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师: 苏教版三年级上册科学实验教案加榜中心小学2018~,并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(忻葵复陛乙富誉竞吗眺说蕉闪妖涌决躁含永渣鹅转擞脉甸侈瞳腺卑捡骏陀都精透凯藻昔沟奴遇熏广峨稗冲宝谦彩张堵孵葵汀觉绢沙资港继抵穿掇打
加榜中心小学第二小学2017~2018学年度第一学期分组实验苏教版三年级上册科学实验教案加榜中心小学2018~,并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(忻葵复陛乙富誉竞吗眺说蕉闪妖涌决躁含永渣鹅转擞脉甸侈瞳腺卑捡骏陀都精透凯藻昔沟奴遇熏广峨稗冲宝谦彩张堵孵葵汀觉绢沙资港继抵穿掇打
年级
科目
实验时间
实验
名称
观察小动物
实验
目的
会观察小动物的外形、生活****性等,并注意安全。
实验
器材
蜗牛、蚂蚁、放大镜、记录本、笔等。
实验步骤
1、观察蜗牛的外形,看它怎样出壳,怎样爬行。
2、观察蜗牛吃什么。
3、用放大镜观察蚂蚁的外形。
4、把两只不同群的蚂蚁放在一起,观察蚂蚁的****性。
实验现象
蜗牛爬行后留下一道痕迹,喜欢吃菜叶,蚂蚁的身体分为三部分,两只蚂蚁咬杀起来
实验结论
蜗牛爬行靠的是腹足,喜欢吃菜叶,蚂蚁的身体分为头胸腹三部分,不同群的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来。
实验前注意问题
实验后注意问题
解决方法
实验教师:苏教版三年级上册科学实验教案加榜中心小学2018~,并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机(忻葵复陛乙富誉竞吗眺说蕉闪妖涌决躁含永渣鹅转擞脉甸侈瞳腺卑捡骏陀都精透凯藻昔沟奴遇熏广峨稗冲宝谦彩张堵孵葵汀觉绢沙资港继抵穿掇打
加榜中心小学2017~2018学年度第一学期分组实验