文档介绍：分数混合运算
人教版六上数学
实验学校王娟
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教学内容
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教学重点:
掌握分数四则混合运算的运算顺序
教学难点
掌握把连除化成连乘并进行约分的方法
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学情分析:
让学生独立思考,给学生自主探索的空间,让学生充分交流,促进思维的发展,创设情境问题,经历分数混合运算的过程,掌握分数混合运算的过程。
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说一说下面各题的运算顺序。
(1)25×24÷5 (2)+-3
(3)28 + 63 ÷ 9 - 17×5
(4)÷[ ( + )× ]
1
2
1
2
2
1
1
3
1
2
3
复****br/>5
整数四则混合运算的顺序:
;
,先算乘除,再算加减;
,要先算括号里面的,再算括号外面的。
知识回顾
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学****目标
掌握分数连除法的计算方法。
掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算
培养学生运用所学知识解决有关实际问题能力,让学生感受解题策略的多样性与灵活性,提高数学思考能力和运算能力
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自学指导一
看课本33页例3,完成以下问题:
、读题获得那些数学信息?
( )再求( )。根据每次吃( )片,每天吃( )次,求出( ),再根据这( )求出这盒药可以吃几天。分步列式( ),综合算式( )。
?
( )混合运算的顺序相同,有括号的要先算( ),再算( )
每天吃几片
可以吃几天
半
3
每天吃几片
盒药的总数
整数
括号里面的
括号外面的
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自学指导二
( ),再求出( )。先根据( )和( )求出这盒药能吃几次,再根据( )求出这盒药可以吃几天。分步列式( ),综合算式( )。
?
( )的运算顺序相同,从( )到()的顺序计算。
整数混合
左
能吃几次
可以吃几天
每次吃半片
这盒药共12片
每天吃三次
右
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(一)理解情境,解决问题
教学例3 分数乘除混合运算
方法1:
×3
2
1
= (片)
2
3
12÷ =12× =8(天)
2
3
3
2
方法2:
12÷ =12× =24(次)
2
1
1
2
24÷3=8(天)
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