文档介绍：课题第十章浮力第 1节浮力
教学手段利用多媒体、弹簧测力计、大钩码、水、烧杯、酒精教学
教学目标
1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用,浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。
2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程,认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。
重点决定浮力大小的因素难点探究浮力大小的因素
教学过程
课题引入
演示实验;将木块投入水中,木块最终要漂浮在水面上。
2、通过分析漂浮在水面上的木块受力情况,得出得出浮力的概念、方向和施力物体。
板书课题第1节浮力
出示学****目标
1、认识浮力及浮力的方向。
2、认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、实验探究浮力大小跟哪些因素有关。
四、浮力的教学
(一)、通过教师引导分析实验得出:在液体中下沉的物体也要受浮力作用。
(1)演示:钩码在水中要下沉。
(2)引导学生分析如何用实验证明在液体中的下沉物体是否受到浮力。
(3)演示实验证明在液体中的下沉物体是否受到浮力。
(4)分析物块的受力情况,得出浮力的大小为: F浮=G-F示(称重法)
(5)总结出测量浮力的方法。
(二)、第一次先学后教
出示自学指导(一)
阅读课本第50页"决定浮力大小的因素"上面那一自然段文字,—3思考下列问题:(3分钟后检测)
,两个相对的侧面所受液体的压强大小有什么关系?所受的压力大小有什么关系?
,上下表面所受液体的压强大小有什么关系?所受的压力大小有什么关系?
,浮力产生的原因是什么
学生自学
检测(一):
浸没在液体中的长方体两个相对的侧面的深度,受到液体的压强,因而所受液体的压力相互平衡。
(2)长方体下表面的深度
上表面的深度,因而下表面所受的液体压
强上表面所受的液体压强,液体对长方体向下的压力液体对它向上的压力.,所以浮力产生的原因是:物体上下表面受到液体对它的压力。
更正点拨利用课件讲解浮力产生的原因。
决定浮力大小的因素的教学
第二次先学后教
出示自学指导(二):
阅读课本第51页至52页内容思考下列问题:(10分钟后检测)
(1)根据你的生活经验和课本所举的事例可以猜想:浮力的大小与哪些因素有关?
(2)怎样进行实验验证?
2、学生自书中内容
3、学生自主探究
自主探究一(2分钟后检测)
目的:探究浮力的大小与物体浸没的深度是否有关
将物体浸没在同一液体的不同深度(不接触容器底和壁),观察弹簧测力计的示数是否不同?所受的浮力是否不同?
检测结论:浮力的大小跟物体浸没的深度。
自主探究二(3分钟后检测)
目的:探究浮力的大小与物体浸入的体积的关系
将物体从空气中缓慢浸入水中,逐渐增大浸在液体的体积,观察弹簧测力计的示数变化。
检测现象是:物体浸入水中的体积越大,弹簧测力计的示数越,钩码受的浮力越。
结论:在同一液体中,物体浸在液体中的的体积越大,浮力。
同一物体浸没在水中比浸没在酒精中弹簧测力计示数,在水中受到的浮力比在酒精中受的浮力。
自主探究三(