文档介绍：壶口瀑布
梁衡
学科:语文年级:八年级课时:1课时执教:赵佰红
一、设计思路:
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文,作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势,更由黄河的“挟而不服”,“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历,由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂,使读者受到极大的启示和鼓舞。
本文语言优美,意境雄浑,感情真挚,设计本课时考虑以诵读为手段,以小组合作学****为方式,借助于多媒体教学,让学生在小组交流中感知课文内容,通过多媒体直观教学进一步体验作者情感,最后通过诵读强化感悟,悟得作者的情感。
设计时力求体现二期课改的精神,以学生发展为主,强调自主感受,学会合作,辅以现代信息技术的运用。
二、教学目标
1. 知识目标:复****巩固比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。
:通过朗读、品味关键词句,学会主抓景物特点、从不同角度描写景物的手法。
3. 通过重点学****第⑥节,结合全文,感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。
三、教学重点与难点:
,品味文章极具感染力的语言,体会壶口瀑布的特点。
。
说明:
本文语言精炼、准确、传神,通过朗读,让学生感受黄河的雄伟壮阔。在读的过程中指导学生找出关键的字、词、句,进一步品味语言之美。
作者并非仅对壶口瀑布作表层的铺陈渲染,他将一种思辨色彩融入到山水之中。通过描写黄河,他赞美了蕴含在黄河身上的中华民族刚柔相济、百折不挠的伟大精神,引导学生感悟到这一点,才能对本文有深入的认识。
四、教学过程:
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壶口瀑布视频
黄河是我们的母亲河,历代文人赞美“黄河天下险,壶口最惊人。飞流撼天地,涛声泣鬼神。”今天,我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。
板书课题
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(1)扫清文字障碍。
震耳欲聋推推搡搡霎时驰骋漩涡寒噤雾霭
怒不可遏迂回汩汩潺潺轧挟
(2)从文中了解壶口瀑布的基本知识:
地点:晋陕两省边境上
得名:第③段介绍。流经晋陕边境时,黄河从舒缓宽阔约400多米的河床陡然收缩跌落至宽40余米的深槽,这深槽形似巨壶,“壶口”由此得名。
其他:壶口瀑布位于山西吉县,是我国的第二大瀑布,浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米,从30多米落差的壶口飞流直下,奔泻于十里龙槽。据说,此景如壶注水,故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊,有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒,看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着,猛烈地左击右打两边的石壁,狂放地奔腾向前,像浊流化成的利剑,划开两岸的河床。走进瀑口,只见激浪滔天,水气弥漫,真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口,只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风,急速地从身边呼啸而过,仿佛一不留神,就会被激流卷走。夏秋两季,壶底急升随风而动的彩虹,使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。
3. 作者曾两次到过壶口瀑布,分别有何不同?作者抓住了壶口瀑布的哪些特点来描绘的壶口瀑布的?
(1)初次相识,壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢?带着问题朗读课文第②节。
引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。
听觉:“涛声隐隐如雷”、“震耳欲聋”
视觉:“雾气弥漫”、“浪沫横溢”