文档介绍：专题二生物的结构层次初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
专题三、生物与环境初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
1、生物的生存依赖于一定的环境初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
2、生物与环境组成生态系统初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
与生产生活的关系
概念
意义
蒸腾作用
概念
以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。实际也包含了概念和意义
光照
叶绿体
二氧化碳+水-――→有机物(储存着能量)+氧气
呼吸作用
光合作用与生产生活
光合作用
无色透明
形成气孔,气体进出的门户,一般背面多
栅栏组织
运输有机物
运输水分和无机盐
筛管
导管
海绵组织
含叶绿体,光合作用的主要场所
保卫细胞
表皮细胞
叶脉
叶肉
结构
功能
表皮
发育
受精
传粉
果皮
受精
精子
果实
种子
胚乳
胚
种皮
珠被
传粉
受精极核
受精卵
极核
卵细胞
珠被
胚珠
子房壁
子房
花柱
柱头
花丝
花药
花梗
花托
花萼
花瓣
雄蕊
雌蕊
功能
结构
适宜的温度
充足的空气
适宜的水分
不处于休眠期
自身条件
胚是完整的
探究活动
外界条件
胚是活的
种子萌发的条件
萌发成新植物体
单子叶植物种子
双子叶植物种子
功能
结构
果实
种子
叶
花
生物圈中的绿色植物
专题四生物圈中的绿色植物初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象,处理数据得出结论撰写探究晴枯收浆胞谗菩疑辉搐缚逃汗泥奄岸琼娄宿***固弘携地况漏夷焊别咳策磺震界察蛙吮需缠太钓圾调镜懦憋菏诱夫妖心抛讹酷菩藩倒划玖唬矛格析竟
淀粉
消化系统
消化腺
作用和相关缺乏症
作用和相关缺乏症
循环系统
消化道
毛细淋巴管
毛细血管
水分
无机盐
维生素
唾液
腺
胃
腺
肝
脏
胰
腺
肠
腺
小肠液
水分
水分
无机盐
维生素
脂肪酸
甘油
脂肪微粒
氨基酸
葡萄糖
初步消化
食道
麦芽糖
水分
无机盐
维生素
探究
蛋白质
脂肪
环境中的食物
唾液
口腔
胃液
胃
大肠
胰液、小肠液
胰液、小肠液
胆汁胰液
小肠(注:结构特点)
吸收
消化
不经消化
不经消化
不经消化
专题五生物圈中的人初中生物思维导图(清晰、可修改版)专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察、收集、评价数