文档介绍：周刊 2014年第39期○考试研究
高起专***高考英语书面表达分析与解题策略探究
陆建平
(常熟市教师进修学校,江苏常熟 215501)
摘要: 作者从全国高起专***高考英语书面表达试题 ,评分时,应
着手, 在分析2009—2012年全国高起专***高考英语书面表视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可
达试题特点的基础上,总结归纳书面表达解题的策略。接受。
关键词: 高起专***高考英语书面表达解题策略 ,以至影响交际,那么将分数降低一个
档次。
全国高起专***高考英语书面表达的题型, 考生要根据从以上评分原则,我们可以了解到书面表达侧重的是:要
所给内容,用英语写一篇100个单词左右的短文。目前,书面表点内容的覆盖率,篇幅的长短,语法的准确性、丰富性,上下文
达是考生认为最难的题型,属于教学中的薄弱部分。笔者就近的连贯性,拼写、标点符号的正确使用,以及书写的美观程度,
几年在高起专***高考英语书面表达辅导过程中的一些做法这样考生对阅卷老师心目中的好作文有了全面了解, 写作时
做简单介绍。便可以有的放矢。
一、了解书面表达评分原则二、书面表达试题特点分析
充分了解全国高起专***高考英语书面表达的评分原笔者归纳了2009—2012年全国高起专***高考英语书面
则,有利于考生把握作文的得分要点和阅卷的尺度,对自己的表达试题, 从中可以发现近几年全国高起专***高考英语书
写作起到一定的指导作用。评分原则如下: 面表达试题的特点:
,按5个档次给分。 ;
第五档(很好):(25~30分)完全完成了试题规定的任务。 ;
覆盖了所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法 、广泛化;
结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较 ;
高级词汇所致;具备了较强的语言运用能力;有效地使用了 ;
语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写 ;
作目的。 。
第四档(好):(19~24分)完全完成了试题规定的任务。虽三、书面表达解题策略
漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容;应用的语法结构从书面表达的上述评分原则与题型特点分析, 考生要做
和词汇能满足任务的要求;语法结构或词汇方面应用基本准好书面表达题,可按以下解题策略进行:
确, 些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;应 。考生拿到试题不要慌张,要花几分钟时间耐
用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑,达到了预期的心、细心地读题,包括中文说明、提示、图表、生词等,“注意”事
写作目的。项也要认真阅读,真正读清楚写作的内容、要求,以及确定本
第三档(适当):(13~18分)基本完成了试题规定的任务。文的人称、时态等。
虽然漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容;应用的语法结构和 。考生根据所给的中文提示和说明等,在草稿
词汇能满足任务的要求;有一些语法结构或词汇方面的错误, 纸上用铅笔列出几条要点,也就是