文档介绍：《Java语言程序设计》
教材选择和学****要求
在修完《计算机科学导论》《C语言程序设计》等课程后,使学生进一步掌握一门面向对象程序设计语言。原先这门课选择的是C++语言,由于该语言并不是一个纯面向对象语言,在教学中不能很好的体现面向对象程序设计语言的特色,它同C语言一样,程序还是依赖于函数,每个程序都必须包含主函数。另外,随着网络从90年代以来突飞猛进的发展,迫切需要一个适合网络环境的编程语言。Java由于其自身的一些特点,非常适合于网络环境下的编程,被称为21世纪的网络编程语言。
开设这门课的背景
教学目的
本课程属于教育部规定的计算机专业的基础课和非计算机专业计算机基础教学的第二层次,即计算机(软件)技术基础。在修完《计算机科学导论》《C语言程序设计》等课程后,使学生进一步掌握一门面向对象程序设计语言(Java语言)。Java语言具有面向对象、平台无关性、安全性、稳固性和多线程等优良特性。的应用开发,是网络时代最重要的语言之一;同时,Java语言有丰富的类库,可方便地进行数值计算、图形图象等方面的程序设计。通过本课程的学****不仅能学会基本程序设计方法,还能掌握当前最新的面向对象以及网络编程技术,从而为今后步入新世纪知识经济领域打下坚实基础。
我们将学****目前最激动人心的、发展速度最快的计算机编程语言(Java)。
掌握面向对象程序设计技术及应用开发方法
建立自己的计算机软件开发的知识结构
培养自己程序设计的兴趣,具有较强的实践动手能力
学****目的
学****要求
注重理解Java语言的基本知识和概念。
注重学****面向对象的思维。
掌握Java语言的面向对象的编程方法和编程思想。
注重通过实践动手环节提高操作技能,培养程序设计兴趣,要“学有所用”。
学精一门程序设计语言。
加强英文阅读能力。
课程性质为考试课,专业基础课。
教材选择
1
《Java面向对象程序设计教程》
李尊朝
铁道出版社
2001
2
《Java面向对象程序设计(第5版)》
Deitel
清华大学出版社
2004
3
《JAVA语言教程》
王伦津等编
人民邮电出版社
2002
4 《Java编程思想(美)BRUCE ECKEL ***出版社
第1章 Java概述
第2章 Java基础
第3章 Java流程控制
第4章方法
第5章数组
第6章面向对象程序设计概念
第7章类的封装、多态和继承
第8章接口和包
第9章异常处理
第10章输入和输出
第11章图形用户界面
第12章高级用户界面GUI设计
第13章 Applet程序
第14章多线程
第15章数据库编程
第16章网络编程
***出版社:
《Java语言程序设计》内容
《面向对象程序设计》课 (Java语言)学****方法
主要采用互动式教学模式:
教与学结合:建-仿—读—改—写
的教学方法
以任务为中心的活代码教学方法
课程性质和考核方式
课程性质:专业必修课,考试课
考核方式:
作业成绩 10%
实验成绩 10%
现场操作
实验报告
70%
一、目前,Java可以说是产业界和学术界最热门的语言,许多读者都急切想把Java学好。我认为,学****java包括下列范畴:
认识Java的原理
学会Java语言
面向对象思维
API
开发工具的用法
二、学****面向对象的思维:
学会了语言,并不代表就可以设计出好的面向对象系统的架构。想要成为面向对象的专家,往往需要:
多看相关的书,特别是design pattern和refactoring之类的书
多观摩别人的程序(例如Java API的design与implementation)
多写程序
学****Java,学什么?