文档介绍：Unit 2  Ways to go to school
单元教学目标
1、能力目标
(1)学****询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句:How do e to …? I usually (sometimes/often)….能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red at a green ’t go at the red light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
(2)能掌握四会单词和词组:on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,
Train ,slow,slow down ,stop.
(3)能听、说、认、读单词或词组:early,helmet, must, wear ,attention ,
pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.
(4)能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则。
(5)能够了解不同国家交通规则的异同。
(6)会唱歌曲《How do you get there?》
2、知识目标
(1)能听懂、会说 part A 、B部分Let’s talk ,Let’s learn中的会话并能在实际情景中加以运用。
(2)能够听、说、读、写A 、B部分和Read and write 中的四会单词,如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop
(3)理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)通过学****出行时的交通方式,培养学生合理使用交通工具,绿色出行的理念
(2)通过了解、学****一些交通规则,培养学生遵守交通规则的好****惯。
(3)通过唱歌,提高学生的审美情趣。
教学重点:表述出行方式
教学难点:表述出行方式句子及Read and write中的对话。
课时安排:6课时
第一课时:A Let’s learn/Write and say.
第二课时:A Let’s try/ Let’s talk.
第三课时:B Let’s learn/Role play/.
第四课时:B Let’s try / Let’s talk .
第五课时:B Read and write /Tips for pronunciation.
第六课时:B Let’s check / Let’s wrap it up /C Story time .
第一课时
教学内容
A Let’s learn / Write and say
教学目标
1、学会Let’s learn部分的几个新短语如,on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。
2、会熟练运用How do you ….?进行问话。
教学重点难点
重点:on foot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship;
难点:subway 的发音和读写;句型 e on foot ….
教学用具
单词卡片
录音机和磁带
教学过程
1、新课准备
音标拼读练****br/>2、导入新课
(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---e to school by bike.
e to school on foot.
e to school by bus.
e to school by taxi.
e to Shanghai by plane.
e to Taiwan by ship.
e to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient(方便的).
(2) 利用上面的句子编一首chant.
(3) 各种形式读chant
(4) 老师不失时机地提出问题:How do e to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练****br/>(1) 听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。
(2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。
4、作业