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散步
莫怀戚
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学****目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自主合作探究的学****方式理解课文内容,体味浓浓的亲情。
3、学****尊老爱幼的传统美德。
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嫩芽
nèn
霎时
拆散
熬过
分歧
水波粼粼
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chāi
áo
qí
lín
读准字音,看清字形。
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词语解释
信服:
相信并佩服。
忍受,艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
每个人或事物都得到合适的安顿。
(意见、思想)不一致,有差别。
分歧:
各得其所:
熬:
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一、课文拾遗,创意解读 1、欣赏《散步》朗读,然后用不同的表述介绍课文中的人物: 2、师生从不同的角度,用不同的表述概括介绍课文的内容。 3、品读课文,美点寻踪
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我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时侯很听她的话一样。
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天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
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后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已****惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
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但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
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