文档介绍：小班音乐游戏:找小猫
小班音乐游戏:找小猫
设计意图:
本班孩子均在五岁左右。通过观察,我发现在生活中,,如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。根据孩子们的特点,在平时生活律动中,我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作,孩子们也非常高兴。尤其是在看了动画片猫捉老鼠以后,他们对猫的喜爱就很深刻,很喜欢模仿猫在里面的不同形象和一些搞笑的动作,我想既然孩子们有这样的爱好,为何我不能充分利用起来,为此我就设计了一节与猫有关的音乐游戏。
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础下,模仿猫走路的动作,并尝试根据歌词内容做相应动作。
2、初步学会遵守游戏规则,有一定的自控力。
3、乐于参加音乐游戏活动,体验集体游戏的快乐。
活动准备:
17个小猫头饰和一个大猫头饰、韵律操《小花猫》的音乐、歌曲《找小猫》的音乐,场景布置。
活动过程:
一、导入活动:韵律操《小猫》
师:今天天气真好呀,小花猫们跟着猫妈妈一起去草地上玩吧!
二、谈话活动:根据幼儿的亲身经验,谈谈自己是怎样玩捉迷藏游戏的。
师:哎呀,我们小花猫玩的有点累了,坐到小椅子上休息一会吧!
师:小花猫们,能告诉猫妈妈你们最厉害的本领是什么呀?(捉老鼠)那你们是怎么捉老鼠的呢?(请两个幼儿上前示范)
师:你们喜欢哪一只小花猫表演的呢?为什么呀?猫妈妈觉得这两只小花猫表演的都很好看,但是猫妈妈喜欢走路轻轻地小猫,因为这样捉老鼠的时候才会捉到更多。你们是不是这样子捉老鼠的呀?
小结:原来我的小花猫捉老鼠的时候是轻轻地、慢慢地,声音非常小。
师:猫妈妈为了奖励我的小猫们,给你们带来了一首好听的歌曲,我们一起听听看歌曲里面唱的是谁和谁?它们在干什么?
三、欣赏音乐,并给音乐加上漂亮的动作。
师:宝宝们,你们听完以后知道歌曲里唱的是谁和谁吗?(小花猫和老花猫)它们在玩什么?(捉迷藏)谁找谁?(老花猫找小花猫)
师:对了,你们真聪明,一下子知道是老花猫和小花猫一起玩捉迷藏。那我们就给这首歌曲起一个好听的名字——《找小猫》,
宝贝叫什么呀。(找小猫)
师:小花猫们真厉害,猫妈妈呀把这首好听的歌曲变成了一段很漂亮的舞蹈,那你们跟着猫妈妈一起来跳一跳吧!(听音乐表演)
请幼儿再次听音乐,并能给间奏加上漂亮的动作。
师:小花猫们跳的真好看,可是猫妈妈觉得歌曲里面间奏的地方可以换一些漂亮的动作,你们觉得可以怎么表演呢?(幼儿自由发言)
小结:我们可以在间奏的地方可以一起捉老鼠,那小猫们捉老鼠的时候要跟着音乐的节奏,一拍走一下慢慢地,我们一起来表演一下!
师:根据音乐,完整的给歌曲加上动作。
四、随音乐,玩《找小猫》的游戏。
师:我发现我的小猫们都有些着急想玩捉迷藏了,那猫妈妈现在就带你们来玩一玩。
师:玩之前请小猫们的耳朵听清楚了哦,玩的时候是猫妈妈去找小猫们,你们要一边唱歌一边做游戏,等你们唱到“找个地方躲躲好”时,你们就赶紧去找个安全的地方躲起来,不能乱动也不能发出声音,一会猫妈妈会来找小猫们,不然被猫妈妈抓住了就不能在玩游戏了哦!如果被猫妈妈抓到的小猫就请你轻轻地坐到小椅子上,跟着音乐一起拍手,听清楚了吗?(玩一次游戏,发现问题及时纠正。)
师:这一遍我们要跟着音乐一起来玩游戏了,你们可要躲躲