文档介绍：幼儿案例分析:我喜欢的赛车游戏
幼儿案例分析:我喜欢的赛车游戏
实录:玩赛车
个别化学****一开始,丁陈涛就来到“玩赛车”的材料旁开始操作。他将“记录表1”从柜面上拿下来,看了一会儿,然后拿出了两辆1号车,将积木放到两个格子中,并从盒子中拿出1号车道和2号车道架在了积木上变成车道,然后将两辆车同时从两个车道的最高点滑下来,他看了一眼两辆车停的位置,就将记录表铺在桌上准备开始记录,他发现盒子里没有笔便去美工区拿了一只勾线笔,然后立刻在2号车道下面的空格里打上勾。然后他又将3号车道拿出来,让两辆小车分别从1号车道和3号车道滑下,但是小车从号车道滑不下来,又重新放了一次还是不行,然后从后面轻轻的推了一下,车是滑下来了,但是到了路面上却翻倒了。他看见我,然后问我车子倒了怎么办呀,我问:“你再放一次我看看”,他又放了一次,车子下不来,他又推了下,车子下来后还是倒了,于是我问他“你知道车子为什么下不来吗”他说“被好多豆豆挡住了,卡在那里,下不来了”,他问我倒了要怎么记录,我示意他看看倒的位置,于是他很快的用笔在1号车道下方的空格里打上勾。接下去他拿出“记录表2”,然后拿出两个绿色的车道,摆放好了之后
取出1号车从车道上方滑下,又拿出2号车从另一车道上滑下,然后在记录表1号车的下方空格里打上勾。
分析:
整个活动中这个幼儿的专注性都很高,对玩赛车的活动材料和内容有兴趣,能积极参与;在主动性方面,他能自主选择材料自主活动;他能不受外界干扰,较长时间的投入到活动中;当不知道怎么记录的时候,会主动寻求老师的帮助,说明他在遇到困难时,不轻易放弃,愿意自己想办法尝试解决问题。
这份材料是大班幼儿尤其是男孩子的最爱,丁陈涛也是如此。其实这份材料教师进行过集中的介绍,并且有出示三张记录表让幼儿了解它们的意思,很显然,活动中,丁陈涛读懂了记录表的意思,并且会根据记录表的提示来操作材料,首先选择了同样的车让它们在不同的车道上开,后来又选择了不同的车让它们在同样的车道上开,而且操作完了之后都不忘在记录纸上进行记录。
在“我们的城市”主题中,收集各种汽车进行赛车实验,能有效的激发幼儿的探索兴趣,并积累车辆和车道之间的关系。让幼儿在实验和探索中培养观察与比较、分析与判断、记录与表达的能力。
对策:
针对幼儿的探索欲,可以将活动场地设置为较为宽敞的区域,方便幼儿安全的实验。幼儿可以自行设置不同长度、坡度、路面的车道,自行选择不同大小、轻重、材质的车子,比较其速度、远近、快慢的不同,探索其中的奥秘。
案例启示:
从案例的实录和分析中我发现幼儿的学****品质需要教师给予支持性的引导。
1、安静氛围,多种训练促进幼儿的专注性
培养幼儿的专注性首先就要为幼儿创设一个安静的学****氛围,如在个别化学****中引导幼儿安静操作,轻拿轻放材料,不打扰他人操作,如限定每个桌上操作材料的幼儿人数,给与幼儿充分的活动空间,避免幼儿间的相互碰撞,减少幼儿间说话的机会,这样能让幼儿独立的操作材料,在一个不被打扰的氛围中幼儿更容易集中注意力,专心操作。
同时幼儿的注意力也需要在幼儿的一日活动中进行练****1、可以进行幼儿视觉注意力的训练,如让孩子看一些照片或动物图片,并且提出一些问题,比如给孩子看一张照片,让他说说照片里都有什么人,几个男的、几个女的、几个大人、几
个小孩儿、他们每个人都在干什么、