文档介绍：学生情况分析:
学生经过了一年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃。因此,这个学期是承上启下的重要阶段。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
本册教材内容
单元
题目
话题
Unit 1
Our school
School things
Unit 2
What time is it?
Time
Unit 3
Is this your skirt?
Clothes and color
Recycle 1
Unit 4
It’s warm today?
Weather
Unit 5
How much is it?
Price
Unit 6
At a farm
Animal
Recycle 2
本册教学要求:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
本册教材的重点、难点:
重点:
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。
能唱8首歌曲。
能听、说、吟唱7首歌谣。
难点:
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。
完成本册教学任务的措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、融会话教学与情景表演之中
7、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
8、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
9、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
10、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
11、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
教学进度表
周次
内容
课时
第一周
始业教育、复习
第二周
Unit1
3课时
第三周
Unit1
3课时
第四周
机动
Unit2
1课时
2课时
第五周
Unit2
3课时
第六周
Unit2
Unit3
1课时
2课时
第七周
Unit3
3课时
第八周
Unit3
Recycle1
1课时
2课时
第九周
Recycle1
Unit4
1课时
2课时
周次
内容
课时
第十周
五一劳动节放假
第十一周
Unit4
3课时
第十二周
Unit4
机动
Unit5
1课时
1课时
1课时
第十三周
Unit5
3课时
第十四周
Unit5
机动
2课时
1课时
第十五周
Unit6
3课时
第十六周
Unit6
3课时
第十七周
Recycle2
3课时
第十八周
复习迎考
Unit 1 Our School
第一课时
教学目标:
1、能够听、说、认读本课时的主要单词:
2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden . Water the Flower .
教学重点:本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。
教学难点:Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。
教学方法: 1、在进行词汇教学时,尤其是通过实物或图片,让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时,切忌一一呈现,而应当让学生在听过录音学习过一两个之后,自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法,自己说出其它几个词组,或者在原有基础上进行想象、发挥,运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配,掌握这一知识点。
2、利