文档介绍：【教学目标】
1. 认知目标:
(1)能听懂、会说、会读新单词:an ice cream,a pie;能听懂、会说、会读、会写单词: an egg,a cake,
(2)能听懂、会说、会读句型: Would you like…? What about…?及其应答No, thank you./Yes, please.
(3)能听懂、会说、会读日常用语:Nice to meet you.
2. 技能目标:
(1)能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。
(2)能正确使用Would you like…? What about…?为他人提供所需食品。
(3)能正确理解并朗读课文内容,在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
3. 情感目标:
(1)通过学****理解与新朋友的打招呼的方式以及学会热情招待新朋友。
(2)能通过多种教学活动,学会同学间交流、合作和共享。
【教学重点】
(1)日常用语:Would you like…? What about…?及其应答No, thank you./Yes, please.
(2)词汇:an ice cream,an egg,a cake,a pie
(3)能正确理解并朗读课文内容,在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
(4)能在创设的情境中,初步运用本课所学的日常交际用语征询对方意见。
【教学难点】
(1)meet you,an ice cream,an egg的连读以及Would you…? What about…?的升调。
(2)能正确理解并有感情地朗读课文,注意升降调和连读。
(3)能在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
(4)能在创设的情境中,初步运用本课所学的日常交际用语征询对方意见。
【课前准备】
1. 教具准备:多媒体课件、头饰、生词卡片、食物或图片。
2. 板书准备:预先写好课题:Unit 7 Would you like a pie?
【教学程序】
自主预****br/>1. 通过自主阅读,知道故事中的所有人物。
2. 看图,知道故事中食品的单词并能根据录音尝试跟读。
3. 试着找出文中大家招待Helen的语句。
4. 听磁带,试着跟读课文并理解每句意思。
教学过程:
Step1. Preparation
1. Free talk
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon.
Learning tip:meet you连读
T: Hello, boys and girls. I’m your new teacher, Miss Lu. Nice to meet you.(引导学生回答Nice to meet you, too.)
Teach: Nice to meet you.
教师领读,学生跟读;男女生读;个别读。
设计意图:以新教师的面孔出现在学生面前,自然引出本课的日常用语Nice to meet you. 连读符号的出现渗透朗读方法
的学****br/>2. Magic eyes
T: Boys and girls, I’m your new friend. Do you like me?
I have many