文档介绍：第五章细胞的能量供应和利用
第二节细胞的能量“通货”——ATP(1课时)
教学目标
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教学重点和难点
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教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
引入、问题探讨
提出问题:前面学习过的能源物质有那些?这些能源物质被细胞分解后,以什么形式提供为细胞提供能量呢?
问题探讨:萤火虫发光的生物学意义是什么?萤火虫为什么能发光?一个关于ATP让萤火虫尾部重新发光的例子。引出ATP是直接能量物质。
问题探讨
,以便交尾、繁衍后代。
,是其特有的发光物质。
。萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能,只有在转变成光能时,萤火虫才能发光
回答问题(如糖类、葡萄糖、脂肪)
ATP分子简介以及ATP和ADP的转化
展示ATP的分子结构式,讲授ATP的分子简式的写法和含义。磷酸键水解放出的能量水平。
由ATP脱去最远离A的磷酸放出能量引入,讲述ADP可以和Pi结合,吸收能量,形成ATP的过程。,用幻灯片或板书辅助。
问:能不能称为可逆反应
学生随教师的讲授作出回应,特别是ATP和ADP相互转化过程中,能量的变化。
ATP的形成途径
ATP的形成途径
(1)学生阅读课本P89相关内容后,分组讨论:动植物ATP的形成途径有哪些?
ATP的利用
(2)教师讲解:对于绿色植物来说,ADP转化成ATP时所需的能量来自于呼吸作用和光合作用;对于人、高等动物、真菌和大多数细菌来说,ADP转化成ATP时所需的能量除来自于呼吸作用外,人和高等动物还可以来自磷酸肌酸的转移。

(1)教师讲解:吸能反应总是与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量;放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。[来源:Z。xx。]
(2)学生看课本图,讨论ATP还有哪些用途,从而对该图进行补充和完善。
产生ATP的场所和生理过程:细胞质基质(有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸),
叶绿体类囊体薄膜(光合作用光反应),线粒体(有氧呼吸第二、三阶段)
[教师精讲]
、脂肪、蛋白质等。细胞内消耗能源物质的顺序是:糖类脂肪蛋白质。一般情况下生物体内细胞利用的能源物质是糖类,而且糖类中的能量需要分解释放传递给ATP,转变成活跃的化学能,才能供给各种生命活动利用,从而解决能量的“稳定储存”和“灵活利用”的矛盾。[来源:.]
。在生物体内能量的转换和传递中,ATP是一种关键物质。ATP是生物体内能量转换的“中转站”,它有利于能量的运输和协调供给,如线粒体呼吸释放能量合成的ATP,可以转移到细胞膜用于主动运输,也可以进入细胞核推动DNA的复制等等,从而解决“产能”和“用能”在空间上的矛盾。
、化学知识有密切联系,ATP中的能量可以转变成机械能(如肌肉收缩、鞭毛摆动)、化学能、电能(如神经冲动的传导)、渗透能(如主动