文档介绍：教学目标:
知识::骨、关节与肌肉的协调统一关系;关节各部分的组成和功能。
。
能力: 通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观: ,形成严谨、踏实的科学态度。
,进行合理而科学运动的意识。
教学重点分析:
动物运动依赖于一定的结构。
动物的运动方式多种多样,不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动,以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。通过视频和对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。
教学难点分析:
结构与功能的统一性。
结构与功能的统一是生物学的重要观点,它渗透到生物学****中的很多方面。动物的运动依赖于一定的结构,这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不开的。通过教师引导学生进行相应的探究活动,使学生对这一观点能够进行深刻体会。
教学策略:
本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点:
从骨骼与肌肉的位置关系入手,在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应附着在不同的骨块上,这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。
通过视频(关节的结构)使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成,对关节结构有一个感性认识,再通过板图的提炼,掌握此知识点。
通过对自身结构的探究,了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。
这三个方面的内容层层递进,最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。
本节课需要1课时。
课前准备:关于运动系统组成的视频和图片
教学过程:
时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体说明
3分钟
导入
播放一段视频录像,使学生观看到不同种类动物的运动方式和各种行为。引起学生的注意。
刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为。而动物的行为常常表现为各式各样的运动。今天我们就来学****第二章动物的运动和行为。
板书:第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
观看视频,关注动物的运动。
完成笔记
视频:生物的运动
10分钟
探究学****哺乳动物运动系统的组成
各种动物具备不同的运动方式,但你知道动物是怎样完成这些动作的吗?要完成各种运动在动物的躯体中相应的应具备一些结构。今天我们把自己的身体当作观察研究的对象,通过一个小活动研究一下我们自己完成运动的结构是什么?
活动内容:
听课思考
一只手握拳,然后再尽量伸开五指,尽可能快地重复这一动作30秒,请同桌记下你完成握拳的次数。
在这个活动中你感觉疲劳了吗?什么地方疲劳了?
由活动总结:人体的运动系统包括什么?肯定学生的回答。
在黑板上绘出肌肉的结构:肌腱和肌腹,并讲述。
另绘一块长骨,使肌肉两端的肌腱都附着在这一块长骨上。问:这种连接可以使骨骼运动起来吗?
肯定学生的回答,再绘一幅正常的骨骼、肌肉连接的图。显示出骨与骨之间的连接。(也可利用ppt图片显示)
讲述:这种骨与骨之间的连接叫关节。一组肌肉至少要跨过一个关节。运动系统除了骨骼和肌肉外还应该包括骨连结,其中能活动的连结叫关节。举例生活中的“关节”。
板书:哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结(关节)。
讲述:各种运动都是肌肉通过