文档介绍：《3-6岁儿童学****与发展指南》 ——语言领域
三井中心幼儿园邹小娥
从《纲要》到《指南》幼儿语言发展核心价值观念相同
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核心价值观念
幼儿语言交往能力的成长。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与***、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
3-6岁幼儿语言学****与发展的目标要求
口头语言——倾听、表达
认真倾听,听懂常用语
愿意讲话并能清楚的表达
具有文明的语言****惯
书面语言——阅读与书写准备
喜欢听故事,看图书
具有初步的阅读理解能力
具有书面表达的愿望和初步技能
文明礼貌语言从语言运用经验起步
3-4岁
4-5岁
5-6岁
。 ,声音大小适中。 ***的提醒下使用恰当的礼貌用语。
。。 ,不说脏话、粗话。
1. 别人讲话时能积极主动地回应。 2. 能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。 3. 懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。 4. 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
在不同的场景中与不同的对象用不同的方式交流
幼儿语言教育关注什么?
一日生活中的......
区域活动中的......
综合课程活动中的......
语言教育活动中的......
听:谈话、讲述
口头语言
说:文学作品
同伴交往情景
师幼互动情景