文档介绍：幼儿园大班数学活动教案:还剩下多少钱?
【活动目标】
1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱?”或“还剩下多少钱”的问题,学****7以内的加减运算。
2、学****用算式记录自己购买文具的过程。
3、能够积极参与购买文具的活动,清楚表达自己购物的过程及算式的含义。
【活动准备】
1、“文具店”的场景图,见教学挂图。
2、剪下幼儿用书第9页的1~7的数卡和加、减、等号,剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合》的操作材料,笔。
【活动过程】
集体玩游戏“一共需要多少钱?”学****7以内的加法。
1、教师出示“文具店”场景图,请幼儿观察货架。
师:文具店里有哪些文具?每种文具的价钱是多少?你是从哪里知道的?
2、教师提出购物要求:到文具店买两种文具,说一说所买的两种文具的价格各是多少?再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。
3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒,一共需要7元钱。
4、引导幼儿学****用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论:可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒,一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学****讲述算式中数字和符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学****用算式进行记录。
7、鼓励幼儿两两结伴,先看算式记录卡,再讲述自己买文具的情况,最后相互检查是否正确。
集体玩“还剩多少钱”学****7以内的减法
1、教师提出购物要求:用7元钱到文具店买一种文具,说一说所买的这种文具的价格是多少?算一算买了这种文具还剩下多少钱?
2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。
3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔,还剩下4元钱。
4、学****用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论:用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔,还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学****讲述算式中数字与符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学****用算式进行记录。
7、鼓励幼儿两两结伴,先看