文档介绍：幼儿园大班语言教案
小松鼠访友
大一班李静琳
活动目标:
1、理解故事内容及情节发展
2、感受与体验小松鼠对“深、浅、远、近”的疑惑思考从不同角度看待问题
3、提高幼儿的观察能力和完整、连惯的语言表达能力
活动重点:
1,锻炼孩子的语言表达能力,让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2,让幼儿知道深,浅,远,近是相对的并不是固定不变的。
活动难点:
让幼儿知道深,浅,远,近是相对的。
活动准备:
1,故事CD、黑板
2,动物图片
活动流程:
一、活动导入:
谜语开头:“尖尖尾巴像老鼠,一身绒毛尾巴粗,爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。”
二、拿出动物图片,讲述故事。
师:(出示小松鼠图片)大家看小松鼠手里拿着什么?秋天到了小松鼠摘了好多的松子,它突然想到好久没见山羊伯伯了。于是他就提着准备的礼物去城里看望山羊伯伯。突然它的面前出现了一条小河。(在图片面前画出一条小河)小松鼠可着急了,它必须得过河才能到山羊伯伯家,这该怎么办?看,谁来了?(出示小马图片)
幼:小马
师:小松鼠就问小马:“小马,水深吗?”小马会怎么说呢?(移动小马到河里)
幼:。。。。(让幼儿自由想象后发言)
师:小马说:“水很浅,只到我的小腿。”
幼儿学说。(教师过渡语:小马怎么说的呀?引导幼儿把“水很浅,只到我的小腿”这句话完整的表达。)
师:小松鼠听了小马的话想都没想就下河了,可他顺利过河了吗?
师:看!小松鼠怎么了?
幼:(小松鼠掉进了深深的河里,多危险啊!)
师:于是,小松鼠大声喊起来——。。。。(引导幼儿说出词语:救命)
师:小马听到了会怎么做呢?
幼:小马赶快救起了小松鼠,送他过了河。
师:小松鼠继续向前出发了,它又碰到了谁?
幼:小蚂蚁
师:猜猜看,小松鼠又会问小蚂蚁什么呢?嗯,它问小蚂蚁“路远吗?”小蚂蚁会怎么回答呀?
幼:。。。
师:蚂蚁说:“可远呢!要越过一座大大的山头。”(教师用夸大的动作表示山头很大)(画出一个小土堆)
师:结果,让小松鼠感到意外的是小蚂蚁口中那大大的山头在小松鼠眼里竟然是一个小小的土堆,只要轻轻一跨就到山羊伯伯家了。
师:小朋友们,小松鼠终于顺利达到了山羊伯伯家,可是为什么在这段访友的路途中,小马、小蚂蚁像是在欺骗小松鼠呢?他们真的是在说谎吗?
三、完整观看故事CD,思考为什么小马和小蚂蚁说的都跟小松鼠感觉的不一样。
师:小朋友,小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?
幼:没有
师:为什么我们说他们没有骗它啊?教师用图片与图画分布解释
教师做最后的总