一年级上学情分析.docx

文档介绍：一年级16班学情分析刘姣我班现有学生44人,其中男生24人,女生20人,个个天真可爱。学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新鲜感,但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应,想回家。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,保持长时间的注意力对于他们来说真的很难! 为了让学生更快地适应小学学****我们应结合学生的具体情况做到以下几点:第一,一年级学生思维以形象思维为主。所以在教学时应该把教学内容以更加具体形象的方式呈现出来。如教学拼音时可线让学生观察拼音字母像什么,再在身边发现一些和拼音字母相似的物体,这样学生就比较容易记住。第二,大部分学生对语音的记忆要优先于图像记忆,很多学生对于课文能够倒背如流,但是却不认识字或者不能正确书写生字。在学****的过程中要不断地巩固,多种形式训练和考察学生对于字词的掌握。第三,注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学****还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错,如:常常把毛写成手,把6写成9。在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物零乱,不系统,没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映。这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。因此,我们应从学生