文档介绍：尊敬的领导、老师:
大家好!很高兴能在这里和大家一起来探讨群文阅读教学,我说课的题目是《好孩子,好品质》。课题适用于小学一年级,下面我将从教学目标的制定、议题的确定、群文的选择、教学环节的设计与意图这四个方面进行简单的说课。
议题的确定
《语文课程标准》中指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。“人文性"着眼于语文课程对于学生思想感想熏陶的文化功能。培养学生的优秀品质是时代的要求,是对语文人文性的诠释,借助群文阅读教学可以扩展学生的阅读视野,并在阅读中受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
群文的选择
群文阅读的文本选取的是一年级下册语文第七组的四篇课文,小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》这四篇课文都是以“好孩子、好品质”为主题,很具有教育意义。通过“单元整合、群文阅读”的教学带领孩子们走进故事中人物的生活,使学生通过读故事,感受故事的内容,感受人物的优秀品质,从中受到教育,愿意做一个好孩子。
三、说教学目标
根据本主题与班级学生的特点,我从知识、能力、情感三个维度确定了活动的总目标。
轻松愉快地阅读群文,从不同的故事中感受人物的优秀品质。
在学****中提升学生的理解能力、分析概括能力。
运用所学的阅读方法阅读文章,自主阅读,做好批注,写出感悟。
4、培养学生阅读的兴趣和爱好,开展课外阅读。
5、培养学生爱劳动、学会生活的本领、关爱他人、诚实等优秀品质。
根据学情和教材分析,我将教学的重难点确立为
。
,学****方法等,为学生有效开展课外阅读奠定基础。
四、说教学过程
(一)交流导入
同学们都愿意做一个好孩子吗?那怎样才能成为一个好孩子呢?好孩子都具有哪些好品质呢?让我们一起来读读下面的文章,看看谁是一个好孩子。
(二)阅读概览
本单元我们要学****四篇课文,分别是《小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》。下面就请大家运用我们学过的阅读方法,小组合作阅读四个故事,根据阅读提示,想一想每个故事中谁是好孩子?它具有什么好品质?(学生讨论交流,教师巡视。)
阅读提示:
《小白兔和小灰兔》:小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点?又有哪些不同之处呢?
《两只小狮子》:对比两只小狮子的表现,说说自己喜欢哪只小狮子,为什么?
《小伙伴》:玛莎没有午餐吃,小伙伴是怎么说的、怎么做的?你认为谁做得最好?
《手捧空花盆的孩子》:国王为什么选雄日做继承人呢?
设计意图:根据主题需要,设计阅读提示,用于引导学生思维方向,快速高效地进行阅读。
(三)填写读书卡,合作交流。
填写读书卡,汇报一下这四篇文章表现了人物的什么优秀品质,你是从哪儿看出来.
课文题目
好孩子
好品质
从哪体现出来的
最精彩的片段或句子
想提出的问题
设计意图:利用读书卡帮助学生归纳本单元所学课文,理清单元教学重点。通过交流,检阅学生的阅读效果,突出群文的主题。
(四)片段分享与精彩赏析
在这些反应优秀的人物品质文章中,一定有些段落或句子打动了你的心,请你找出来先给大家读一读,再说一说哪些地方值得你学****我们一起来分享分享,在你读之前,你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方,要把它