文档介绍：教师
苏昭良
科目
物理
上课日期
总共学时
学生
简采嫣
年级
初二
上课时间
14:00-15:00
第几学时
2
类别
基础
提高
√
培优
科组长签字
教务主管签字
校区主任签字
辅导讲义
一、教学目标
1、理解声音的产生和传播;
2、理解声音传人耳朵的方式; 
3、掌握回声的计算。
二、上课内容
《声音》各知识点;
;
;
三、课后作业
见课后练****br/>家长签名
(本人确认:孩子已经完成“课后作业”)______________
声音的产生与传播
一、声音是怎样产生的?
1、物体的振动发出声音,振动停止,发声停止。
2、声源:振动发声的物体叫声源。
常见的声源:人说话靠声带的振动,敲鼓时鼓面在振动,风吹树叶振动发声。蝉靠鸣膜振动发声。
强调:振动停止、发声停止
二、声音的传播:
声音必须依靠介质传播,、液体、。
在介质中,声音以波的形式传播,我们把它叫做声波.
三、声速:
表示声音传播快慢的物理量。
声速与介质种类、温度有关。
一般声音在固体中传播最快,其次是在液体中,在空气中传播最慢。
15℃时空气中传播速度为340m/s.
四、声波
 
例:100m的路程,喊一声,另一端是否能同时听到声音?经过多久才能听到声音?
巩固练****br/>1、声音是由物体的__________产生的,__________停止,,这说明____________________。
2、在物理学中,把传播声音的物质叫做__________;声音在每秒内传播的距离叫做__________,在15℃时,空气中的声速为__________m/s.
3、把电铃放在玻璃罩内,接通电路,电铃发声,把玻璃罩内的空气完全抽出,则听不到铃声,这是因为声音的传播需要_____ _____不能传声.
4、在敲大钟时,有人发现,停止敲击后,大钟“余音未止”其主要原因是( )
,可是空气还在振动
5、下列说法正确的是( )
,就一定能听到声音
、液体、气体都能传播声音
、液体中比在空气中传播得慢些
6、某同学看到一道|闪电后,,若当时声音在空气中的平均传播速度为320m/s,光速为3×108m/s,则雷电发生处距此同学的距离为( )
×109m
7、以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是( )
,把玻璃罩内的空气抽去一部分后,铃声明显减弱
,然后放在水中,人们仍能听到收音机发出的声音
,琴弦的拉紧程度不同,发出的声音不相同
,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
8、玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼立即