文档介绍：四年级品德与社会上册
主编:赵洪清
编者:赵洪清王宁宁李春姝孙玉荣
第一单元:我爱我的祖国
单元总目标:
1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、认识我国的政区(包括名称、位置及基本情况)。
3、了解我国的地形、地貌,知道这样的地形地貌对我们的生活生产的好处。
4、知道我国的名胜古迹,从而激发他们的爱国情感,懂得保护我国的名胜古迹。
5、台湾是我统一而奋斗。
6、了解少数民族的习俗与礼仪,懂得民族的团结需要我们大家来共同为耻。
7、了解我国的边防战士,军民鱼水情,军爱民、民爱军。
①我的祖国多辽阔
标题总目标:
1、了解我国的海陆疆域,知道我国富源辽阔,为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
课题:祖国有多大课时:1课时(2、3页)
活动目标:
1、让学生知道我国的地理位置、领土面积,了解海陆疆域。
2、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
3、培养他们的合作意识和能力。
活动准备:
1、搜集、整理的针对性强的资料
2、课件、地图等。
活动过程:
一、情景导入:
1、同学们,今天老师带来了最喜欢的一首歌,和大家分享。请认真听一听,你想到了什么?
2、是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!今天就让我们一起走进她,了解祖国究竟有多大。
二、算算大中国
1、课前大家查了资料,谁能在世界地图上找到中国?
2、中国有多少个行政单位?都有哪些?这只大雄鸡面积到底多大?(960万平方千米)
3、这960万平方千米究竟有多大呢?咱们来做几道计算题:
在你的心中,张店区有多大?(学生说)淄博市有多大?山东省有多大?
我们山东省陆地面积 ,%,大不大?我们感到我们山东省已经很大了,在中国地图上,只有这么一小块,现在你有什么感受?(祖国真是)——太大了!
4、让我们放眼世界去看一看。
课前,老师也请大家去调查了其他国家的面积,和我国比较之后,你有什么发现?(学生发言)日本面积只比中国面积的26分之一多一点点;
全世界200多个国家和地区,超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大,我国的领土面积居世界第三,书上还告诉我们,我国的面积差不多同(整个欧洲面积相等),我们来看一看。(展示世界地图与中国地图让学生作比较。)
欧洲有几个国家你知道吗?(40个),我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积,学到这,你想说点什么吗?
三、漫游大中国
1、同学们都喜欢旅游吧,咱们先来做个徒步旅行的游戏,好不好?我们将沿着祖国大陆的边界来走一走。
2、引导学生看地图先看图例,了解什么是国界,国界表示什么? (相邻国家领土之间的分界线)
看这,发现什么?(这些地方没有画出国界线,它们旁边都是海。)是的,与海洋交界的这条线就是大陆海岸线。
现在,我们就以手代足,开始旅行吧!从哪里出发呢?从我们的家乡──山东出发好不好?我们学过,地图上的方位是(上北下南,左西右东),山东是我国的东部地区。好,让我们精神抖擞地,一起出发喽! (山东地区没有国界,可引导学生从辽宁开始。边走边介绍省份或是同学们比较熟悉的地方)咱们走完陆地上的国界线了。知道我国陆地上的国界线有多长吗?(20000多千米!)
接着,我们又要沿着(大陆海岸线)走啦。继续从辽宁走,边走边介绍,学生知道让学生来介绍。知道我们走的大陆海岸线有多长吗?(大陆海岸线有18000多千米。)这18000多千米所面对的,从北向南,有(渤海、黄海、东海、南海),四海相连,构成了我方千米的广大海域!
18000多千米大陆海岸线加上陆地上的国界线20000多千米,我们刚才一共走了多少千米?(38000多千米!)假设按我们平时上学的速度,平均每小时走3千米,我们一天走8小时,走完这一圈,我们至少要花多少天?
在没有遇到任何困难、任何阻碍的情况下,我们至少要用1583天!整整4年多的时间啊,这一圈走下来,你们都几岁了?该读几年级了?同学们,通过这样的计算,你最直接的感受是什么?
是啊,我们的祖方千米的土地和300万平方千米的海域,以及这片土地和海域上方的天空,都是属于我们祖国的,不允许任何国家破坏和侵犯!
四、趣味大中国
1、老师了解到孩子们都喜欢旅游,你们去过哪些地方?(学生说)
2、表演课本上的“差别真大”(重点引导学生理解海南和哈尔滨的一月的差别)
三个同学上台表演:春节刚过,爸爸和叔叔都出差了。爸爸去、了哈尔滨,叔叔去了海