文档介绍：《做最好的老师》读书笔记及心得体会今年暑假有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。所谓"最好的老师",不是与我敬仰的于漪,钱梦龙,魏书生等老师相比——他们的人格,学识,能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣我今天帮助"后进生"是不是比昨天更细心我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心我今天听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我就不断地向"最好的老师"的境界靠近。我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未"脱俗"),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否"最好",第一应该看学生的评价。教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在。"著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。是啊,作为一名教育工作者,我的一言一行,一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生那小小的心灵;用一双“大手”去挽回学生生活中的过失;用“人格”的力量去感化学生那正在成长的思想。回忆我从教的这些年,有过许多甜,许多泪,许多苦,许多辣。而每一副画面都那么值得人去品味,去思索…记得我刚工作不久时,所带的班级里有个全校有名的姓张的后进生——上课不注意听讲,下课经常打架,而且还染上了吸烟、喝酒的毛病,他母亲已离婚改嫁,父亲是厦门港一带的渔民,为了养家糊口,长期出海,把这个孩子寄在亲戚那里,但亲戚又很忙,这个孩子基本上处于没人管的状态。我到这个孩子厦门大生里的家家访时,看到那个家里一副破落的景象,我的眼泪掉了下来。我决心象亲人一样的去爱这个孩子,用爱感化他。有时天气突然变化下雨时,别的孩子有家长送伞,我把自己的伞给了这个孩子,然后骗他自己有两把伞;有时听说这个孩子还没吃饭,我买了吃的送给这个孩子。这个孩子犯错时,我没有声色俱厉地批评他,而是跟他谈心,努力地去发现他身上那微乎其微的“闪光点”。慢慢的这个孩子变了,到毕业时基本上没有再犯过错误,而且高中还考上了十一中。后来这个孩子到了高中后还经常给我写信,说要通过努力考上大学来回报我付出的心血。果然,这个孩子非常努力,后来考上了华侨大学。 XX年我带的班有个男生,是上一届休学留下来的。这个学生是从云宵来厦门读书的,前一年因家里发生了一些事情,加上学****上不适应,逐渐地出现了一些心理问题,后来就演变成了间歇性的头痛。后来实在感觉读不下去了就休学了。休学结束后就留级来到了我所带的班级,刚开始就表现出了较严重的厌学情绪和人际交往障碍,经常迟到、上课睡觉。我便利用周末的时间到这个孩子家进行家访,了解了他的历史情况。当时,我想这个孩子最需要的是关爱及心理辅导。于是我从学****和生活上都有意识地对这个孩子给予了更多的关心,甚至在节