文档介绍：◎要摘义对于学****含义的理解进行了较详尽的阐述,构成了理论依据。接者,又从技终生学****的能力作为化学教育核心内容贯穿始终,探讨出一种完全有别于传统全文共分五个部分。论文首先分析了传统教学设计的弊端和新课程改革的基本理念,引出本文的研究主题——基于建构主义理论以学生为中心的化学教第三部分和第四部分是全文的研究重点。第三部分笔者提出在化学教学设原则、情意相融原则、协作会话原则、学****环境的设计原则、多种信息资源支自�世纪�年代以来,建构主义理论风靡全球,它强调:人类知识不是独自形成的,而是在与外部环境的交互过程中形成的;学****者是学****的主体,而不是被灌输的对象等认知理论观点。因而,建构主义理论指导下的教学设计****策略”以及“学****评价”等进行分析和构造,以激发学生原有的相关经验,激活学生高水平的思维活动,促进新旧知识经验的相互作用,从而让新知识在原有经验的基础上“生长”起来,促进学生完成意义建构。其基本的观点就是以学生为中心,因此,建构主义理论指导下的教学设计又被称为以学生为中心本文探讨的是建构主义理论指导下以学生为中心化学教学设计的理论与应用研究,旨在通过将建构主义理论和现代教学设计理论的结合,初步构建以学生为中心的教学设计系统,将培养学生的创新意识、综合能力、科学素养和的以教师为中心的教学设计,以适应新课程改革对化学学科的要求。学设计。在简要介绍了建构主义的产生和发展后,笔者从建构主义的学****理论和教学理论两方面对建构主义的知识观、学****观、学生观、教师观以及建构主术支持和设计前提两方面对以学生为中心化学教学设计的依据进行了探讨,以证明在化学教学中进行以学生为中心化学教学设计是具有可行性的。硕士学位论文纯客观的:学****者的知识不是由教师传授得到的,而是自己建构的;知识不是研究的重点是以学生为中心,着重强调对学生的“学****环境”、“学****活动”、“学的教学设计,它是一种新型的教学设计。计中如何体现以学生为中心,应遵循以下设计原则:学生中心原则、情境活动持“学”的原则。随后,着重探讨了以学生为中心化学教学设计的内容框架,���’�����
◎计案例——“��男灾省苯萄�杓坪汀癐�肴颂褰】怠!Q趸�乖�J兜挠�学****活动设计、自主学****策略设计和学****效果评价设计。最后,对教师的作用用”教学设计。论文的最后对建构主义理论指导下的化学教学设计进行了反思,硕士学位论文这是有别于以教师为中心的传统教学设计的,包括前期分析、学****环境设计、也作了简要的阐述。第四部分,笔者以第三部分构建的以学生为中心的化学教学设计系统为基础,将建构主义教学设计的两种教学模式�Ъ苁浇萄�J胶�抛锚式教学模式�τ糜诰咛宓目翁媒萄�杓浦校�杓瞥隽肆礁鐾暾�慕萄��同时对该课题今后的发展作出展望。关键词:化学教学设计;建构主义:学生中心;应用研究���’����
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◎导师签名�ィ��日期:瓣』月��作者签名:布谚钙作者签名:私谚荡日期:彬年�辉拢�畆日日期:洲年厂月/≥日导师签名:多/多穷砌眨华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明日期:夕∥�阹月伊日程”中的规定享受相关权益。回童迨塞量变后进卮;旦圭生;垦二生;旦三生筮壶�硕士学位论文本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论