文档介绍：小场地开展校园足球的小妙招
随着《中国足球改革发展总体方案》出台,校园足球再次被置于极其重要的地位,足球列入体育课教学内容。但许多校园面积窄小,没有足够大的运动场地,充分利用有限的空间,因地制宜组织设计足球活动,给广大体育教学工作者带来的重大挑战。为了提高学生足球运动的兴趣及体能,本人结合学生及运动项目特点,并经过课堂反复实践,总结出一些深受学生喜欢的小场地足球运动方式。
一、设计思路
小学阶段主要以激发学生对足球运动的兴趣,让学生积极参与足球游戏和小场地的足球比赛。在学习过程中提高学生注意力,对场上形势观察和判断能力,以及身体的平衡、协调、及柔韧性。通过速度、力量、耐力的训练相结合的方式来提高学生的体能。在教学中辅以游戏和小比赛,通过游戏激发学生对足球运动激情,在比赛中学生了解运用足球规则。这样的技术与体能游戏化相结合让学生在足球活动乐此不疲,大大增强了学生兴趣度,同时也培养了学生自觉懂得遵守规则、尊重对手等良好体育道德行为。
二、小场地足球球性练习游戏
1.“小小交通指挥员”
游戏方法:在篮球场内,看信号进行球性练习,红灯停,绿灯行。听老师的信号做相应的练习,比如踩球、拨球、拉球等。通过此游戏发展学生的控球能力及规则意识。
2.“东西南北风”
游戏方法:听信号拉球、踩球、扣球转向,拉球转向等,学生听到“大风”向哪个方向吹的信号时,立即带球向哪个方向做动作。通过此游戏提高学生的控球能力。
3. “旋转木马”
游戏方法:在20米×10米的长方形场地上,相距5米至8米相向摆放标志桶,两人相向分别站在标志筒右侧,听到开始信号后,在本方和对方的两个标志筒之间来回运球,规定时间内往返次数多者获胜。游戏拓展:2人绕2个标志筒顺时针或逆时针方向运球、追逐,运球中听到信号后反向运球追逐。(见图一)
通过此游戏综合锻炼学生各种运球,扣球转身急停急起动作技能,提高运控球以及急停急起的能力。
三、小场地足球动作技术练习游戏
:穿越隧道
游戏方法:每队10名队员在长30米×20米的场地上进行比赛。其中8名球员站一纵队双腿张开,第一名球员用脚传球通过此通道给排尾最后一名球员。最后一名球员获得球后迅速带球到排头,依次进行。游戏拓展:增加球的数量或者限制传球的部位。此游戏主要针对低年级。(见图二)
通过此游戏发展学生传接球能力,提高学生之间的互相配合意识。
:三门传球游戏
游戏方法:在篮球场内,将学生分成若干组,每组2人,每组摆放四个标志碟,如图摆放。游戏开始后,两名学生进行相互间的传球,两名学生相互传球时要求做到传球学生根据无球学生的跑动位置进行传球,且每次传球穿?^的是与不同的小球门。游戏拓展:教师可以要求学生在完成每次传球时使用不同的脚来完成传球和出球的动作。左脚接球右脚出球,右脚接球左脚出球交替。
,也是学生对相互间最为基础和简单的传球形式进行熟悉和认知。根据接球学生的位置选择通过的球门,帮助学生养成传球前抬头观察队友位置的习惯。
:交通警察。
游戏方法:在篮球场内,将学生分成若干个小组,在原地球性练习,当教练口令喊出“1”,所有学生顺时针运球更换区域。当教练口令喊出“2”,所有学生逆时针运球更换区域,当喊出交通堵塞,所有学生对角线运球更