文档介绍：莫怀戚
人教版七上第五单元
散步
,感悟文章在生活小事和细节中表现出的亲情美。
,培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、关爱家庭的意识和情感。
教学目标
整体感知走进亲情
齐读课文,注意感情基调、语速、停顿、重音。
思考:这是一个怎样的家庭?在这个家庭中有哪几个人物?分别给你留下了怎样的印象?
读一读
散步
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时侯很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野,大
块小块的新绿随意地铺着,
有的浓,有的淡;树上的嫩
芽也密了;田里的冬水也咕
咕地起着水泡。这一切都使
人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我
的妻子和儿子走在后面。小
家伙突然叫起来:“前面也
是妈妈和儿子,后面也是妈
妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲
要走大路,大路平顺;我的
儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我
的母亲老了,她早已****惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还****惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去,那里有金色的菜花,两
行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
2、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?
和美
1、文中写了一件什么事?
一家四口人在春天的田野里散步
读文生情整体感知
1、文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?
第4段:
第7段:
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
咏读入理品味探究