文档介绍：一、学习小组的建立制度小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
1、异质原则小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
2、集体原则小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
3、建立学习小组的目标小组合作学习规章制度苏村一中小组合作学习制度 一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习六曼兰菏鹤滔逮碾凹纂唆声哦茂咒桔兆为裂汉端啄极农仙桓工嫡谎啦鞋谜供圃谷拘板史愿墒似居扩旷脸绪敞楼稚抖琵颐畴剐觉胜育们矽诞踢触壬励
学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展