文档介绍：个人信息
姓名
省(市)
所在单位
任教学科
任教学段
研修自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(自检项不需填写)
学习类
答疑类
线下实践类
活动类
(1) 按学台标注的课程学时要求,学习全部课程; 
(2)完成两个学习回顾题; 
(3)阅读所有简报; 
(4)完成本次研修总结
(1)观看所有视频答疑
(2)发帖、回帖(坊内答疑区中的发帖、回复、评论)
提交校本研修作业
(1)完成破冰作业 
(2)参加坊内主题研讨活动
研修收获
本次网络研修的研修主题:技术支持的“实践分享课”,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可)
课程学习的收获
学习任务中所有课程学习中您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。
专家讲座让我感受最前沿的教学理念,让我明白课堂教学应以学定教。 
我们应让学生的学习方式从“书中学”转变“书中学”和“做中学”两种方式。最难忘的是老师的讲座,生动的案例,我们老师应让学生有机会亲学习过程,处理好预设与生成的关系,把时间和空间还给学生。
区域性线下研修活动收获
培训过程中我们设计了技术支持的“实践分享课”主题研修活动,并会同区县组织了线下研修活动,请问您参加了哪些区域性的线下研修活动,取得了哪方面的研修收获?
校本研修为教师专业发展提供了平台,是基于学校的一种研修形式,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。几年来,我一直抱着积极的心态参与校本研修,从不把它当作负担、包袱,从不敷衍塞责、应付了事,而是严肃认真地对待每一次研修活动。
最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题?
培训初期我提交的最困惑的问题是:如何让每一个孩子在综合实践活动中都有所体验和发展?通过学习研究,我有了初步的了解。1、保护学生的自尊心,激发其参与活动的兴趣,2、为学生创设愉悦的氛围,促进其积极主动参与。3、多创设一些让学生们亲身体验的活动。总之,在主题活动中,教师要善于捕捉活动的契机,创设适宜的探究氛围建立积极的师生的合作关系。努力使主题活动真正成为学生主动学习,主动发展,主动创新。
学习反思
通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题?
通过学习,我学到了很多的信息技术,它将会伴随着我走进课堂。为了不断提高自己的教育教学能力,我要加强自身语言的学习和训练。教学语言是教师最主要的教学手段 无论教学手段多么先进,但教学语言艺术的地位和作用是难以被完全取代的。但要做到老师要少讲,学生多说,老师要精讲、画龙点睛的讲、启发诱导的讲。教学语言艺术的严密程度决定着教学效果,教学语言艺术的内在逻辑性,可使所表达的内容系统、条理、增强语言的说服力和论证性。若教师的教学语言逻辑混乱,表述不严谨只能使教学内容漏洞百出,捉襟见肘,自相矛盾。教师教学语言的动听程度决定了教师语言感染力的大小和学生的语言接受程度,动听的语言制造着引人入胜的魅力。就此,我要向身边的教师学台求助学。常